这篇文章的结屋特别耐人寻味。最后两句写道：“后来我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它还是那么地愣了半天，忽然，头向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一眼，又不动了。可是现在它的身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。”那么，小麻雀最后到底明白了一点什么呢？我们又如何来把握作者的思路，追寻那言外之音，弦外之音？
眼睛是灵魂之窗，作者通过这个窗口去观察，小麻雀时时在变化着的复杂的内心世界，写出了它对人的感情。文章先后多次描写那“小黑豆似的眼睛”，且眼神的描写与外形、动作的变化配合得非常协调。第一次写“它的眼睛现出进取为难的神
小麻雀老舍写的这篇课文怎么去明白了什么你以为我应该怎样对待这只小...
小麻雀明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。小麻雀代表了旧中国被损害、被侮辱的弱小者。小麻雀的内心活动，与剥 削制度下受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。在旧中国，有许许多多处于社会底层的“弱小者”，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生...
五年级上册第一课《小麻雀》的中心思想是什么
中心思想是：作者将广大劳动人民比喻成小麻雀，他们生活在水深火热之中，他清楚地悟出了道理：只有反抗、斗争才能求得生存。作品虽不能清楚地反映作者的这种认识，但是，他却让我们在小麻雀究竟是死还是活的悬念中去想象、去找答案，从而给人以深刻的启示。《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文，发...
秋天小麻雀的叫告诉人们什么道理
秋天小麻雀的叫告诉人们自己很聪明，不听劝告是吃亏的的道理。告诉人们，只有孩子们在实践中得到锻炼，到社会这个广阔的天地去劳动、学习、接受教育，才能更快地发展生活本领，成为真正有用的人。《小麻雀》是一篇传达老舍先生内容的散文，抒情色彩浓厚。文章记述了受伤的小麻雀被猫咬伤、被作者拯救的经过...
麻雀一文告诉我们要关爱弱小对吗
对，但是《麻雀》一文最重要的启示是：环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。老舍先生看到了小麻雀境遇后，“浮想联翩”由“物”及“人”，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情。赏析 《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文，发表于一九三四...
小麻雀作者连用了两次可怜第一次可怜的是什么第二次可怜的是什么这样写...
写的是:它被人毁坏了，还想依靠人多么可怜
五年级上册第一课《小麻雀》的中心思想是什么
《小麻雀》出自于高尔基的一篇童话。主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。这篇童话比较适合孩子们阅读，从文章中大多能够体会到那种麻雀妈妈伟大的母爱和自作聪明，最终会吃亏的道理。
老舍的《小麻雀》一文中的小麻雀明白了什么? [诗词歌赋]
所以，小麻雀最后明白了的，只能是这样一个人生的哲理：环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。文章虽然着重写的小麻雀，然而作者想告诉读者的却不止于此。结尾部分还有这样一句：“我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的”。：“我”由同情而生正义感，由救护小麻雀而...
老舍的《小麻雀》感想。快!
作者高尔基巧妙地运用了“扑”、“推”、“瞪”等动词，使我明白，它将小麻雀的危险，放在了自己的心上，它爱孩子胜过爱自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就没自己的生命放在眼里，只要孩子平安无事，它就满意了。这是多么伟大的母爱啊！这篇文章使我明白，作为一个孩子不能像普季克...
老舍《小麻雀》主要内容简短点的啦~~~
先生试图救助这只小生命，用米粒吸引它，同时又担心小猫的威胁。然而，当老舍先生返回时，小麻雀已被小猫捕获，最终死去。这个简单的故事背后，蕴含着对待动物与生灵的态度问题，以及作者对于时代不公和弱者遭受压迫的深切关注。老舍先生通过救护小麻雀的行动，展示了其对动物的关爱。然而，小麻雀的结局也让...
老舍《小麻雀》的主要意思
老舍的《小麻雀》写的是一只小麻雀的“‘猫’口余生”的遭遇，却能让我们从中读出社会人生的况味，倘若作者没有那种深刻的感悟，又怎么能够从动物世界里寻找出人生的暗示呢?http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/31564698.html?fr=qrl
