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快速读懂古诗词法方法教案
)(四)方法小结如何读懂诗歌的方法1、明白浅层意思(1)填充内容,(2)调整语序,(3)整合句意。 2、领会深层意思(1)联系信息,揣摩语言;(2。 2.如何读懂诗歌教案 一、读懂诗歌的作用1、诗歌备考的四个环节 知识——读懂——鉴赏——表述2、知识包括形象、语言、技巧、思想内容和古诗词常识3、读懂的作用 读懂是知...
古诗词教学设计案例三篇
1、遵循古诗的教学规律,以读促学。 2、把握古诗的特点,因材施教。 3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。 4、循序渐进,螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题,板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累:苏轼,(1037——1101),字子瞻,号东坡居士,北宋的文学家、书画家,唐宋八大家...
《如何读懂古诗》的教学设计
【教学方法】讨论法、鉴赏法。【教学手段】多媒体。【教学建议】关于“如何读懂古诗”的方法可操作性强，建议教师把方法落实到具体的诗歌鉴赏中去，进行示范操作，让学生在看教师示范操作的过程中懂得方法要领，学会独立操作。【课时安排】1课时 【教学过程】一、导入 同学们经常埋怨读不懂古诗，害怕读古诗...
「」初中八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课教学设计
1.朗诵诗歌,熟读成诵,领略古体诗的韵律之美。 2.结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗歌的思想内涵。 3.积累优美的诗句,激发学生诵读古诗词的兴趣,提升审美能力。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.有感情地诵读《庭中有奇树》和《龟虽寿》。 2.结合相关背景,感知诗歌内容,理解诗人的情怀。 【教学过...
古诗的教学设计
1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 教学目标: 1、读懂两首描写西湖美景的古诗,体会感情,感受意境。 2、培养...
如何进行有效的古诗词教学
诗的情感要让学生通过朗读欣赏来体会。因此，在学生理解了全诗的意思，有了初步的情感体验后，教师要趁热打铁，通过现代教学媒体的辅助，让学生根据诗意想象，指导学生有感情地朗读。通过点读、评读、范读、诵读，演读使学生能读出诗的重音和节奏，知道应该如何把握诗的轻重缓急，加深对诗人情感地体验，...
初中语文优质课教案设计
【教学重点】: 1、了解诗歌内容,理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言,感受诗歌的美。 【教法设计】: 1.诵读感悟法。 2.联想想像法。 3.评析欣赏法。 【课时安排】:一课时 【课前准备】:多媒体课件。 【预习导学】 1、 查找搜集关于诗人郑愁予的相关资料与这篇文章的时代背景资料。 2、 搜集古诗词中写雨...
怎样进行中学古诗教学?
教学中，应先让学生在小组内讨论解决不会翻译的词、句，组内解决不了的提请全班同学或老师。教师可以设计“讲故事、做表演”等形式来检查学生到底读懂了没有。这样，课堂就极具生动、极具创新了。3、重视诵读和积累。（诵诗句）“诵读”作为一种重要的学习方法，诵读的形式方法很多。可以笑着读，呼喊...
一年级古诗《小池》优秀教学设计
教学准备：词语卡片、多媒体课件 教学过程：分享自己对诗意的理解。指名背诵，讨论读懂的内容。展开想象，理解诗句。闭目听教师范读，想象画面。根据诗文内容，加上想象，用图画表现诗意。讨论诗中的元素，如泉水、大树、荷叶、蜻蜓，理解“惜细流”、“树阴照水”、“才露尖尖角”、“立上头”的含义。...
《十五夜望月》教案
(2)、这首诗表达了一种怎样的思想感情?升华到什么高度? 作业: 1、背诵并且默写《十五夜望月》《水调歌头》这两首诗词。 2、试做一首中秋诗词。 3、做《一课一练》p15页 《十五夜望月》教案2 教学目标: 1.学习朗读诗歌并能背诵默写。 2.体会诗歌意境,理解诗歌内容。 3.学会鉴赏诗歌。 教学重点: 体会诗...
