因为 BE⊥FD于G（已知）．
所以 ∠DGE=90度（垂直的定义），
所以 ∠1+∠D=90度（直角三角形中，两锐角互余），
因为 ∠2+∠D=90°（已知），
所以 ∠1= ∠2（同角的余角相等），
因为 ∠1=∠C（已知），
所以 ∠2=∠C（等量代换），
所以 AB∥CD（内错角相等，两直线平行）。
由∠2+∠D=90°，
所以:∠1=∠2，
又因为，∠1=∠C,
所以∠2=∠C
所以:AB‖CD(内错角相等，两线平行)
具体理由，你自己写吧，去找书
求解初一几何题,每一步要写理由,麻烦了,谢谢
证明：因为 BE⊥FD于G（已知）．所以 ∠DGE=90度（垂直的定义），所以 ∠1+∠D=90度（直角三角形中，两锐角互余），因为 ∠2+∠D=90°（已知），所以 ∠1= ∠2（同角的余角相等），因为 ∠1=∠C（已知），所以 ∠2=∠C（等量代换），所以 AB∥CD（内错角相等...
给我证一道初一的几何题 每一步都要理由 CF⊥AC于C,角EDA=90° 求证...
方法一：证明：因为点A、B、C、D点在同一直线上，所以CF⊥AB，∠FCA=90°.又因为∠EDA=90°，所以，∠FCA=∠EDA 又因为，∠FCA与∠EDA为内错角，所以CF∥ED（内错角相等，两直线平行）方法二：证明：已知点A、B、C、D点在同一直线上 因为∠EDA=90°，所以ED⊥AB 又因为AC在直线AB上CF⊥AC...
...初一下册有点难的图形证明题,不要太难的,把每一步的解法和原因全写...
人们对勾股定理感兴趣的原因还在于它可以作推广。欧几里得在他的《几何原本》中给出了勾股定理的推广定理：“直角三角形斜边上的一个直边形，其面积为两直角边上两个与之相似的直边形面积之和”。从上面这一定理可以推出下面的定理：“以直角三角形的三边为直径作圆，则以斜边为直径所作圆的面积等于...
...并说明你的理由。【要求写出每一步推理的依据】
解：结论：∠DAB = ∠B．理由如下：因为∠EAD = ∠C，所以DA平行于BC，（同位角相等，两直线平行）因为DA平行于BC，所以∠DAB = ∠B．（两直线平行，内错角相等）注：括号内为推理依据，希望对你有帮助。
...初一的数学才开始接触几何 要求每一步都写原因依据
线是角的组成部分，在讲解角之前，一定先讲线。讲角的时候，老师不可能先讲180°的角，因为太不直观了，事实上，也不会讲90°角，原因同前。一般是先介绍普通角(大都是锐角)，然后再介绍特殊角(90°、180°)，深入下去再给出名称(锐角、直角、钝角、平角)，此时学生已经有了平角的概念(定义)。
初一几何证明题格式怎么写
最终，明确总结得出的结论，用“所以”开头，指出证明过程的最终结果。例如：“因此，根据上述推理，我们可以得出三角形ABC是一个等边三角形，每个角都等于60度。”在撰写几何证明题时，务必确保每一步都有明确的理由和依据，遵循逻辑顺序，最终指向清晰明确的结论。通过这种方式，不仅能展示你对几何知识的...
如何写几何做题时的过程(即写下来的证明过程)高分悬赏
首先说一下 中考是不要求写括号里面的定理的 有的老师要求写定理是因为这样学生能有一个比较清晰的思路 不至于做题来回绕圈子 老师同样也很容易懂你的思路 但是如果很熟练的话 其实就没必要了 至于解题格式需要看具体的题了 1.如果题这么说的“∠DAC=∠BAC么？ 如果是，请说明理由。 如果不是，也...
我要30道几何证明题(初一下)谢谢
1.一等腰三角形一腰上的中线把三角形的周长分为12cm,15cm两部分，求三角形各边长 2. 已知：有等边三角形ABC和该三角形的外部一点P并分别连结PA,PB,PC.求证：PB+PC≥PA.3、已知：钝角三角形有钝角A和高线k,h,在三角形ABC中，a是角BAC的对边，b是角B的对边。求证：a+h＞b+k.4.在三角形...
求一道几何题的每一步细节的详解,谢谢。
答题 求直径：已知：大正方形与圆相切，所以：AB＝直径。求半径：若：连接OE——可知：OE＝圆的半径＝1\/2直径＝1\/2的AB＝1\/2。求小面积：若：连接OH，可绘出：三角形EOH；且，EOH为等腰直角三角形。（分析：EFGH是正方形，EG与FH的连接线垂直相交于O点，且把正方形分成四个全等的：等腰直角...
...相加为180度初一的数学才开始接触几何要求每一步都写原因依据_百度...
1. 在讲解角的概念之前，通常会先介绍线段，因为角是由两条射线的公共端点和这两条射线的部分组成的。2. 老师们在引入角的概念时，不会立即讲解180度角，因为这可能不够直观。同样，90度角也不会是首选，因为它缺乏直观性。3. 通常，教师会首先介绍常见的锐角，这些角小于90度，然后逐渐引入特殊角...
