1、儒家:提倡仁政,“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”,代表人物:孔子,代表作品:《孔子》、《孟子》、《荀子》。
2、道家:“无为而治”,提倡不扰民,让人民自由发展,是一种鼓励经济发展,不扰民,休养生息的政策,代表人物:庄子,代表作品:《道德经》、《庄子》。
3、墨家:主张“兼爱”“非攻”“尚贤”,对和平的观念有深远的影响,代表人物:墨子,代表作品:《墨子》。
4、法家:提出富国强兵、以法治国。是中国古代提倡以法制为核心思想的重要学派,代表人物:韩非、李斯,代表作品:《韩非子》。
扩展资料:
“百家争鸣”局面出现的历史条件是:
1、生产技术的进步,社会经济的发展,为思想文化的繁荣提供了物质基础。
2、私学的兴起和讲学之风的出现,造就了一批有知识、有才干和敢于表达自己观点的思想家。
3、激烈的社会大变革和阶级关系变动,促成了各种政治主张的产生和不同哲学派别的形成。
4、诸侯争霸的政治局面和尚未建立统一的观念形态的思想局面,为诸子百家思想的传播提供了一个宽松的良好社会环境。
“百家争鸣”局面的出现是经济基础的大变革在意识形态领域里的必然反映。
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参考资料:百度百科--道家
参考资料:百度百科--墨家
参考资料:百度百科--儒家
列举春秋战国时期儒道墨法四家主要代表人物的思想主张
1、儒家:提倡仁政,“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”。代表人物孔子。2、道家:“无为而治”,提倡不扰民,让人民自由发展,是一种鼓励经济发展,不扰民,休养生息的政策。代表人物老子。3、墨家:主张“兼爱”“非攻”“尚贤”,对和平的观念有深远的影响。代表人物墨翟。4、法家:提出富国强兵、...
列举春秋战国时期儒道墨法四家主要代表人物的思想主张
1、儒家:提倡仁政,“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”,代表人物:孔子,代表作品:《孔子》、《孟子》、《荀子》。2、道家:“无为而治”,提倡不扰民,让人民自由发展,是一种鼓励经济发展,不扰民,休养生息的政策,代表人物:庄子,代表作品:《道德经》、《庄子》。3、墨家:主张“兼爱”“...
...墨家,道家,法家,纵横家,他们的代表人物,代表作品,及其学术主张.
1,儒家,代表人物:孔子、孟子、荀子、颜子、朱子等,代表作品:《四书》、《五经》、《十三经》,学术主张:互敬互信,仁而有序,微言大义,重义轻利,格物致知。2,墨家,代表人物:墨翟、禽滑厘、田鸠、孟胜等,代表作品:《墨子》、《胡非子》等,学术主张:非攻、非命、天志、明鬼。3,道家,...
儒家,道家,法家和墨家的基本主张各是什么?
墨翟,同样的神秘人,主张“兼爱非攻”,对于兵法颇有研究。墨家的主要思想主张是:人与人之间平等的相爱(兼爱),反对侵略战争(非攻)。推崇节约、反对铺张浪费(节用),重视继承前人的文化财富(明鬼),掌握自然规律(天志)等。4、法家:商鞅,公孙鞅(一说韩非子),秦国变法大功臣。生性小器,不...
先秦诸子中的除了儒道墨法阴阳家,其他都有什么?主张是什么?
还有佛,佛教主张“生、老、病、死、苦”
诸子百家的思想主张及特点
4、法家 战国时期的重要学派之一,因主张以法治国,「不别亲疏,不殊贵贱,一断于法」,故称之为法家。春秋时期,管仲、子产即是法家的先驱。战国初期,李悝、商鞅、申不害、慎到等开创了法家学派。至战国末期,韩非综合商鞅的「法」、慎到的「势」和申不害的「术」,以集法家思想学说之大成。5、名家...
术法道儒 墨家 还有什么?代表什么意思
四、法家:代表人物:韩非、李斯。作品:《韩非子》 法家是战国时期的重要学派之一,因主张以法治国,「不别亲疏,不殊贵贱,一断于法」,故称之为法家。春秋时期,管仲、子产即是法家的先驱。战国初期,李悝、商鞅、申不害、慎到等开创了法家学派。至战国末期,韩非综合商鞅的「法」、慎到的「势」和...
儒道墨法兵家
儒:孔子创办,主张‘仁’‘礼’‘为政以德’,当时未被重视,后来逐渐形成完整的儒家思想体系,西汉时,经董仲舒提出‘独尊儒术’后,成为中国文化的主流。代表人物--孟子,荀子。道:老子创办,主张‘道’,即道为普遍的,无所不包的最高哲学概念。是凌驾于天之上的天地万物之本原,含有丰富的辩证...
先秦时期儒道墨法四家的主要观点以及怎样批判对方
儒﹑ 墨 ﹑道﹑法四家思想的异同 儒﹑墨﹑道法四家都有各自独特且深刻的思想,却也不乏其间的共同之处,他们的思想对先秦时期的社会思想具有深远的影响.儒家的代表是孔子孟子和荀子.孔子竭力提倡“礼治”,认为社会规范思想是“礼”,社会规范的核心是“仁”.孟子认为人性问题是中国社会思想史的核心问题...
春秋战国百家争鸣,百家中比较著名的有哪些?
一、儒家 代表人物是孔子、孟子、荀子。代表作是《论语》、《孟子》、《荀子》。儒家是战国时期重要的学派之一,它以春秋时孔子为师,以六艺为法,崇尚礼乐和仁义,提倡中庸之道,主张德治和仁政,重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。儒家强调教育的功能,主张有教无类。在政治上,还主张以...