作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。
作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景！
参考资料：自己的大脑
六年级上册 《山中访友》 课文主要内容是?
主要内容就是作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，...
山中访友课后第三题的答案
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这是答案：1.课文以山中访友为题是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。2.老桥，鸟儿，露珠，树，山泉，溪流，...
1、《山中访友》的作者是谁?
第一单元:1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 4、索溪峪的“野”第二单元: 5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 8、中华少年第三单元 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听 第四单元:13、只有一个地球 14、鹿和狼的故事 15、这片土地是神圣的 16、青山不老 第五单元:17...
山中访友运用了哪些手法?体现了什么?
《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。 中心思想是表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探...
六年级上册语文书的第四页的第一题的答案是什么
答：①作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。②作者拜访的“朋友...
小学六年级语文第一课“山中访友”同步训练题及答案
2.作者在山中拜访了哪些“朋友”? 答:作者拜访的第一个老朋友是老桥。第二位是树林,接着是鸟儿,露珠,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,落花,石头,雷阵雨,岩石。 3.作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 答:因为作者十分喜爱大自然的一切,说成看山景,比较普通,而如果说成去“山中访友”,则是采用了拟人的...
《山中访友》课文后面的题目答案 。
1、在山中作者拜访了古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。。。课文以山中访友为题，既是全文的构思立意之本，又是以联想和想象构筑的情境。这一独特鲜明的表现手法凝聚，同时也能唤起读者的猜想从而激起读者的阅读兴趣。2、对老桥、鸟儿、露珠、树以及和山泉、溪流、瀑布、悬崖、...
六年级上册的第一课<<山中访友>>的课后习题答案
1.因为在山上的每一件所见的事物都是作者的朋友 第二题实在班里交流的 3.你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄伟的男高音多么有气势。
人教版语文书六年级上册 第一课 山中访友课后问题解答
第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。课文为什么以《山中...
六年级上册语文课文第一课《山中访友》预习内容
这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的...
