袋中有红。黄。白3种颜色的球各一只,从中抽一只,有放回的抽取3次,求:
(1)3只全是红球的概率
(2)3只颜色全相同的概率
(3)3只颜色不全相同的概率
(4)3只颜色全不相同得概率
解析要全哦!!!
高中概率公式
1、古典概型:P(A)=A包含的基本事件数\/基本事件总数=m\/n;如果一个随机试验所包含的单位事件是有限的,且每个单位事件发生的可能性均相等,则这个随机试验叫做拉普拉斯试验,这种条件下的概率模型就叫古典概型。2、几何概型:P(A)=构成事件A的区域长度\/试验的全部结果所构成的区域长度;如果每个事件...
高中数学除了几何概型和古典概型外 还有什么概型
古典概型:一种概率模型.在这个模型下,随机实验所有可能的结果是有限的,并且每个基本结果发生的概率是相同的.例如:掷一次硬币的实验(质地均匀的硬币),只可能出现正面或反面,由于硬币的对称性,总认为出现正面或反面的可能性是相同的;如掷一个质地均匀骰子的实验,可能出现的六个点数每个都是等可能的;...
高中数学概率公式
古典概型 P(A)=A包含的基本事件数\/基本事件总数 几何概型 P(A)=A面积\/总的面积 条件概率 P(A|B)=Nab\/Nb=P(AB)\/P(B)=AB包含的基本事件数\/B包含的基本事件数 (这个比较难打出来)贝努里概型 这个更难找,Pn(K)=Cn*P^k*Q^(n-k)还有全概率公式,贝叶斯公式....
古典概型是初中还是高中
古典概型是高中。古典概型(教学设计)教材地位、作用《古典概型》是高中数学人教A版必修3第三章概率3.2的内容。
古典概型"教学中注重哪些方面,为什么
高中课程标准教材实施以后,引入了古典概型的概念,淡化了对古典概率的计算,加强了对概率本身的理解。这样的变化就迫使课堂教学要做大的转变。在《中学数学核心概念、思想方法结构体系和教学设计研究》第五次课题会上,有两堂有关古典概型的研究课,使用的教材都是人民教育出版社《普通高中课程标准试验教科书·数学3(...
高中数学古典概型
(1)、记A=“抽到红球”,B=“三次均抽到红球”∵有放回,∴P(A)=1\/3 可知三次抽取相互独立,∴P(B)=1\/3×1\/3×1\/3=1\/27;(2)、P(颜色全相同)=1×1\/3×1\/3=1\/9 (第一次抽球颜色随意)(3)、可知“颜色不全相同”与“三次抽球颜色全相同”为对立事件,∴P=1-...
古典概型在哪本书
本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书数学必修3(B)版》第三章中的第3.2.1节古典概型,它安排在随机事件的概率之后,几何概型之前。
高中古典概型的问题!分类和分步的问题
在本堂课,基本事件和古典概型是紧密联系的两个核心概念,对其中任何一个概念的认识都需要同时认识另一个概念。 (一)基本事件1.基本事件的含义由于基本事件的概念是古典概型概念的基础,只有认识了基本事件的概念才能理解古典概型。但是,教材在介绍古典概型之前并没有给出基本事件的概念,而只是指出...
古典概型的题目怎么解?
解:由于每只动物被逮到的可能性是相同的,而且所有的动物是有限的,故可以建立古典概型。设保护区内共有这种野生动物x只,每只动物被逮到的概率是相同的。所以x\/1200=100\/1000.按此方法估算,保护区内约有这种动物12000只。 点评;这道题正是运用数学知识,建立了古典概型,进行了估算。实践证明,这种按概率方法进行...
古典概型 我这么想哪错了
高中课程标准教材实施以后,引入了古典概型的概念,淡化了对古典概率的计算,加强了对概率本身的理解。这样的变化就迫使课堂教学要做大的转变。在《中学数学核心概念、思想方法结构体系和教学设计研究》第五次课题会上,有两堂有关古典概型的研究课,使用的教材都是教育出版社《普通高中课程标准试验教科书·数学3(必修)...