弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是什么？

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弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期。

弗洛伊德认为，人格的发展主要是生本能的展开。根据生本能表现形式的不同，分为五个时期。口唇期是生命的第一年，生本能集中表现在口腔。肛门期是生命的第二、三年，生本能集中表现在肛门，对大小便特别感兴趣。性器期，这个时期发生在生命的第四至七年。

潜伏期，从七八岁左右开始一直到青春期前，这时儿童不对性和异性感兴趣，儿童的兴趣转向外部，注意发展各种需要的规则、知识和技能，超我关键期。认同同性父母。两性期，男生约在13岁，女生约在12岁，两性差异开始显著，有了婚姻家庭的意识。

五个阶段中儿童的教育注意事项：

弗洛伊德认为，在人格发展的各个阶段都有可能发生力比多的变异，这种变异主要有固着和倒退。在某个阶段，力比多过度满足或缺乏，如果力比多在发展过程中遇到挫折，就会从后一个阶段返回到前一个阶段，固着和倒退都会对人格的发展产生不良影响。

人格发展的五个阶段对人格发展的重要性是毋庸置疑的，而前三个阶段格外重要。弗洛伊德认为正是这三个阶段，为成人后的人格模式奠定了基础。所以作为家长一定要注重这三个阶段孩子的教育，重视孩子的早期教育，避免孩子产生固着的表现。