1、已知-1≤a-b≤2,2≤a+b≤4,则4a-2b的取值范围是?
2、已知函数f(x)=ax^2+bx,若-1≤f(x)≤1,2≤f(1)≤4,求f(2)的取值范围
第一题的解题方法好像是用了一个m(a-b)+n(a+b),联立方程组求出m、n,然后把m、n分别和上述两个不等式相乘,这是为什么?为什么可以这样写?
第二题和第一题好像差不多,麻烦简述一下解题思路,不要过程。还有就是像这种题一般都怎么解?主要用到哪些知识点和思想方法?谢谢!
【追加分数】二元一次不等式组与简单的线性规划问题
第一题中,我们通常把a+b,a-b成为基函数,4a-2b为目标函数,一定存在m,n使得m(a-b)+n(a+b)=4a-2b ,展开,对比系数即可得m=3,n=1。那么4a-2b =3(a-b)+(a+b),其范围就是(-1,10)第二题,条件有错,1≤f(x)≤1,这里的f(x)应该是f(k),k为某常数,由-1≤f(k)≤1,2...
二元一次不等式与简单的线性规划问题截距怎么从图里看 怎么求最大值...
首先,高中老师教的看截距,一般针对y轴,也就是所谓点(0,b)那个b。其次,线性规划z=mx+ny。最后,因为过点(0,b)所以,规划满足z=m×0+n×b=n×b 1°y前系数n>0,截距b越大,z越大 2°y前系数n<0,截距b越大,z越小 这样说,能懂吗小老弟。
高中数学必修5《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》教案
并为线性规划问题的引出埋下伏笔.通过学生的自主探究,分类讨论,大胆猜想,细心求证,得出二元一次不等式所表示的平面区域,从而突破本小节的第一个难点;通过例1、例2的讨论与求解引导学生归纳出画二元一次不等式(组)所表示的平面区域的具体解答步骤(直线定界,特殊点定域);最后通过练习加以巩固。
高二数学不等式简单线性规划问题、、、求概念。求解题方法
1.二元一次不等式表示平面区域 不等式Ax+By+C>0(或<0)表示直线Ax+By+C=0某一侧的平面区域.2.线性规划 (1)目标函数:在一定条件下欲达到最大值或最小值问题的函数叫目标函数.(2)线性约束条件:由x、y的二元一次不等式组成的不等式组,它是对变量x、y的约束条件.(3)线性规...
高中数学,二元一次不等式简单线性规划的最大值最小值怎么求,画完图之后...
把那几个方程两两联立求解带入目标函数,一般情况下最大的就是最大值最小的就是最小值
高三数学上册知识点:二元一次不等式
根据题意,设出变量;(2)分析问题中的变量,并根据各个不等关系列出常量与变量x,y之间的不等式;(3)把各个不等式连同变量x,y有意义的实际范围合在一起,组成不等式组。以上就是苏教版高三数学上册知识点:二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题的全部内容,希望能帮助大家复习本课的知识点!
【新教材必看】2023年高考内容调整(二):数学
(2)删除映射。(3)数学归纳法保留,但高考不作要求。(4)删除三角不等式。(5)删除二元一次不等式组与简单线性规划问题。(6)删除三视图、中心投影和平行投影。5、新高考地区(山东、海南)未删除知识点 三、试卷结构与考试范围 (一)新高考全国卷:选择题、填空题、解答题,考试范围为新教材...
二元一次方程线性规划问题
首先 这不是方程 这是不等式 线性规划其实做起来很简单 在X,Y坐标系内.满足要求的区域用cX+fY去切,除开 直线斜率 k=-c\/f 跟其中的某一条直线平行或相切外,其余切法均经过围成的三角形定点,就可以计算出题目要求的线性规划最大值或最小值 ...
高三必修四数学知识点总结
3、二元一次不等式组与简单线性规划问题 ①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。②了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组。③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决。4、基本不等式 ①探索并了解基本不等式的证明过程。②会用基本不等式解决简单的(...
高中数学
(3)二元一次不等式组与简单线性规划问题 1从实际情境中抽象出二元一次不等式组。 2了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组。 3从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决(。 (4)基本不等式: 1探索并了解基本不等式的证明过程。 2会用基本不等式解决简单的最大(小)...