如何在语文教学中落实“以学生发展为本”的理念
以人为本，首先就要确立以学生为主体，为学生服务的教育理念，就要教师立足于学生个体的现实发展情况和需要，着眼于学生未来的发展，通过各种具体措施，为学生排除通往未来的路障，尽可能地发展学生的各种潜能，使学生能在未来的道路上主动地、积极地完善和发展自己。我们平时所讲的“甘为人梯”指的就是这种...
试析如何在小学语文教学中做到以人为本
成为各学科的所共享的教育理念.1、以人为本：就是以人的发展为核心,以发挥学生的智慧潜能为根本.教育的价值取向从“以社会为本”发展为“以人为本”是近年来全球经济、科技、社会和文化发展的反映,是全面建设小康社会、和谐社会的需要.“以人为本”的价值取向使中小学培养目标发生了深刻变化,...
如何在小学语文课堂中渗透人文教育
一、 更新观念，创设民主的氛围，营造宽松和谐的人文环境，树立以人为本的教学理念。“亲其师而信其道”，对小学生往往因为喜欢某位老师，而转变为喜欢老师所教的学科。教师要把微笑带入课堂，让每个孩子都有一个美好的心境，要把自己作为普通一员置身于学生主体之中，与学生和平相处；要对学生多关心...
如何在小学语文教学中实现新课改的核心理念
成为各学科的所共享的教育理念.1、以人为本：就是以人的发展为核心,以发挥学生的智慧潜能为根本.教育的价值取向从“以社会为本”发展为“以人为本”是近年来全球经济、科技、社会和文化发展的反映,是全面建设小康社会、和谐社会的需要.“以人为本”的价值取向使中小学培养目标发生了深刻变化,...
如何践行小学语文核心价值观
坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，引导小学生树立以“社会主义核心价值体系”为核心的“爱国奉献，诚实友爱”的道德标准和价值观，发扬“自由、平等、正义、法制”的理念，自觉追求“繁荣民主文明和谐”的国家理想，推动社会主义核心价值体系融入青年学生的精神世界。自古以来，中国就非常重视教育。孔夫子...
如何在语文课堂教学体现人文性
三、课堂教学中,教师应积极引导学生确立学习的主体意识,尊重学生的个性发展 在“教育必须关注人”这一语文教学基本原则的指引下,我们迫切需要着眼于人的精神和人的价值,帮助每个学生发展个性,提升精神,迫切需要从人文的高度对学生的生命发展给予关照。课堂教学中,教师营造了良好的人文环境,以人为本,充分挖掘人的各方面...
小学语文四年级幸福是什么 评课
一、设计理念：在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教...
试述小学语文教学中如何体现学生是学习和发展的主体的教育思想
我力求在教学中体现《语文课程标准》倡导的:“以人为本,关注人文精神,体现个性化阅读”这些理念。我并没有以自己的感受来代替学生的阅读实践,限定学生的思维,而是鼓励学生说出自己的感受,再引导学生通过朗读来表达自己独特的感受。我们在教学中应鼓励学生从多角度去认识世界感受人生,以平等对话的方式与学生进行情感交流...
如何对小学语文进行分层教学
1. 以人为本，合理分层 学生受到“先天的遗传因素”、“心理因素”和“社会文化因素”等方面的影响，形成了千差万别的差异。学习方式、接受知识等都各自不同。我们一般采用以下方式进行分层教学。一是按学生现有掌握的基础知识情况；二是按学生的思维能力和记忆能力；三是按学生的实践操作能力等。每个...
五年级上册语文教学工作总结
时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了, 回顾一个学期来的语文教学工作实践,我们本着“以人为本”的教育教学理念,全身心地投入到教学中,较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下: 一、培养学生学习语文的兴趣 在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交...
