桃花心木中作者的感情变化是怎样的

如题所述

会有突如其来或意想不到的事发生,文中“我”的心理活动和情感变化是。”这段话寓意深刻课文《桃花心木》是林清玄的一篇散文,收到平凡小事寓意深刻的效果。作者把树的成长和人的成长两者巧妙地结合起来,说明“人和树一样,所以人要成才就必须经得起生活中不可预料的一些坎坷,会锻炼出一颗独立自主的心,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验、挫折等的考验,富有人生哲理:奇怪——越来越感到奇怪——更奇怪——非常感动。作者这样写是为了借桃花心木树苗的成长、困难,来比喻人的成长。人的不确定因素是指环境变化无常
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第1个回答  2017-03-14
桃花心木“我”的情感变化:疑问 明白 感动 悟出道理
1.种树人浇水没有规律——奇怪;
2.浇水的时间不定——越来越感到奇怪;
3.桃花心木枯萎,种树人带树苗来补种——更奇怪;
4.种树人关于培植树木的一番话——非常感动。
作者借树苗的生长,来比喻人的成长,这是一种借物喻人的写法。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

林清玄的一篇课文《桃花心木》中根据作者的心情是怎样变化的
种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。作者在第五部分联想,暗示自己感悟正确(十五,十六自然段反映出来):现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶...

桃花心木一文中我的情感变化是什么?这是本文行文的线索
作者的情感变化:奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动,这就是本文的线索,希望可以帮到你

桃花心木理我的情感变化为线索作者这样写要是为了说明什么?
课文《桃花心木》是林清玄的一篇散文,文中“我”的心理活动和情感变化是:奇怪——越来越感到奇怪——更奇怪——非常感动。作者这样写是为了借桃花心木树苗的成长,来比喻人的成长,说明“人和树一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这段话寓意深刻,富有...

桃花心木中作者的感情变化是怎样的
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《桃花心木》以什么为线索?
《桃花心木》一文以“我”的情感变化为线索:奇怪──(越来越奇怪)──(更奇怪)──非常感动。本文以桃花心木这种特殊的树的生长过程设寓,生动形像地揭示出人生的哲理:“人也一样,在不确定中,我们会养成独立自主的心,不会依赖。在不确定中,我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定...

桃花心木中作者的感情变化是怎样的
树的不确定是指——老天下雨不确定,浇水也是不确定。(生存环境不确定)人的不确定是指——人的生活环境是不确定的。(我们会遇到各种各样的挫折)桃花心木为什么不会枯萎了?因为桃花心木已经学会了在不确定的生存环境下,自立,坚强的生活了,所以种树人不再浇水,它也不会枯萎。本课中“不确定”...

《桃花心木》这篇课文写了什么,表达了作者什么样的思想感情?最好短一...
《桃花心木》这篇课文主要讲了种树人种下木苗后,常来浇水,可是浇水却没有规律。我先前以为他太懒,太忙,最后问了他才知道,大自然什么时间下雨是没有规律的,树苗要生根于深土吸取养分,用有限的养分转化成巨大的能量,才能成长;人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,扎根于...

桃花心木作者以我的感情变化为线索,这样主要是为了说明什么
桃花心木的写作线索是作者的情感变化:奇怪--越来越奇怪---更奇怪---非常感动 请采纳!

桃花心木课文主要内容以作者的心理变化为线索
文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人,蕴含了深刻的道理。告诉我们:在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

林清玄写的《桃花心木》表达了作者什么样的思想感情?
表达了作者对桃花心木的喜爱和对桃花心木的精神的赞美应该是这样,小学四年级学过,现在都初一了,记不全就不好意思了哦。 答案补充 《桃花心木》是台湾当代作家林清玄的追忆名篇,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理,与古时关于“能够适应树木的天性使它的本性发展”“...

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