=9-(-3/2)*2/3 +(-6)/(-12/5)
=9+3/2*2/9+6*5/12
=9+1/3+5/2
=89/6或14又6/5
2,
=25*(-6)-12/[(-3)+(-5)]
=(-150)-12/(-8)
=(-150)+3/2
=297/2或148又1/2
有理数加减混合运算步骤
1、将减法统一成（加法）。2、写成省略加号的（和）的形式。3、结合（运算律）进行计算。注意事项：进行减法运算时，首先弄清减法的（意义）。将有理数减法转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号减号变为加号，二是性质符号即减数变为它的（相反数）。加减混合运算应结合运算律和（运算顺序...
有理数加减乘除混合运算
3、乘法运算：两数相乘，同号得正，异号得负，并把其绝对值相乘；任何数与0相乘，积仍为0。4、除法运算：除以一个数就是乘以这个数的倒数；两数相除同号得正，异号得负；并把绝对值相除；零除以任何非零的数得为零。举一个有理数加减乘除混合运算的例子：计算10-4÷2+3×（-2）。分析：我...
我要3题有关有理数的混合运算的,主要帮我写写过程,谢谢
-12+3 +（-4.9）-（-2 ）-4.1-2.25．就灵活运用运算律进行简化计算．答案是：原式＝7 -12+3 -4.9+2 -4.1-2.25 ＝7 +3 -（4.9+4.1）+（2 -2 ）-12 ＝11-9-12 ＝-10．例2 计算：[-3 -（- + ）×2.4]÷（-3）2．要仔细观察算式的结构，先策划运算顺序，再着...
有理数加减混合运算,求简便过程。
1.进一步掌握有理数的运演算法则和运算律; 2.使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算; 3.注意培养学生的运算能力. 教学重点和难点 重点:有理数的混合运算. 难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题. 课堂教学过程设计 一、从学生原有认知结构提出问题 1.计算(五分钟练习): (5)-252; (6...
有理数混合运算详细的过程以及答案是什么?
有理数的混合运算过程以答案 你好,很高兴为您解答。有理数的混合运算顺序是:先算乘方,再算乘除,最后算加减,如果有括号的先算括号里面的。 60道有理数的加减混合运算过程、答案 1)7.2-(-5)+83+(-0.7) (2)8+(-6.45)-42+91 (3)(-20)+(+3)-(-5)-7 (4)(-8)+10+2-57 (5)5.9+8.4-(-78)...
有理数加减混合运算的步骤
1、简化计算：有理数加减混合运算能够将复杂的数值计算问题转化为简单的加减法运算，简化计算过程，提高计算效率。2、建立数学模型：有理数加减混合运算是建立数学模型的基础。通过将实际问题抽象为有理数运算的形式，可以建立数学模型，进一步进行分析、优化和预测，以得出更加精确的结论和决策。3、培养逻辑...
有理数的加减混合运算怎么算简单的方法
有理数加减混合运算的方法和步骤：（1）运用减法法则将有理数混合运算中的减法转化为加法。（2）运用加法法则，加法交换律，加法结合律简便运算。有理数乘法法则 （1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘。例;（-5）×（-3）=15 （-6）×4=-24 （2）任何数字同0相乘，都得0. ...
帮我出15道有理数的加减乘除还有乘方的混合运算,要过程和结果...
3+2^2×（-1\/5）解：原式=3+4×（-1\/5)=3-4\/5 =11\/5 18-6÷（-2）×（-1\/3）解：原式=18-（-3）×（-1\/3)=18-1 =17 （-3）^2×[-2\/3+（-5\/9）]解：原式=9×（-11\/9）=-11 8+（-3）^2×（-2）解：原式=8+9×（-2）=8-18 =-10 100÷（-2）^2...
有理数的加减混合运算 带过程
①原式=0.5-1\/4+2.75+1\/2 =0.5+1\/2+2.75-1\/4=3.5 ②原式=-2\/3-1\/6+1\/4-1\/2=-8\/12-2\/12+3\/12-6\/12=-13\/12
有理数的加减混合运算步骤
有理数加减混合运算步骤 1.将减法统一成（ 加法 ）。2.写成省略加号的（ 和 ）的形式。3.结合（ 运算律 ）进行计算。注意的问题 4.进行减法运算时，首先弄清减法的（ 意义 ）。5.将有理数减法转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号减号变为加号，二是性质符号即减数变为它...
