《孙权劝学》主要以语言描写为主
写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙，说服力欠缺；而荀子劝学篇为历史名篇，内容纵横驰骋，空间和时间性跨度大，比喻生动恰当，从学习的不同角度来论述学习的重要和方法；三是历史价值之别。荀子劝学耳闻目睹，而孙权劝学也只是此题出时才知，恕孤陋寡闻。
张咏劝学和孙权劝学的主旨都是要劝人学习,两文中劝说的方式有何不同
《张咏劝学》主要以叙述的形式为主。《孙权劝学》主要以语言描写为主 。纯属手动！望采纳，应付《优化设计》还是可以的
...的主旨都是劝人学习,2文中说的方式有何不同?
写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙，说服力欠缺；而荀子劝学篇为历史名篇，内容纵横驰骋，空间和时间性跨度大，比喻生动恰当，从学习的不同角度来论述学习的重要和方法；三是历史价值之...
薛谭学讴与孙权劝学两文都在规劝他人学习,规劝的方式相同吗
不同，孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说。秦青则没有用语言劝说，而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的不足，从而安心学习
劝学文与诫子书之意都在劝说其论述有何不
《张咏劝学》主要以叙述的形式为主，《孙权劝学》主要以语言描写为主写法的不同之处：一是体例之别。孙权劝学的体例为语录式。而荀子劝学则为议论式；二是内容之别，孙权劝学用乃内容单一，例子只是用自己的辛苦来说服吕蒙，说服力欠缺；而荀子劝学篇为历史名篇，内容纵横驰骋。空间和时间性跨度大，比喻...
《孙权劝学》和齐王纳谏同为劝谏,请比较孙权和邹忌两个人的谈话技巧有...
两者都能结合自己现身说法循循善诱，都能委婉让人容易接受。不同的是邹忌用故事来隐藏道理，孙权则直接以方法指导。
同是劝说孙权劝学和秉烛夜读两文在表现手法上有什么异同?
一、相同之处 两篇文章都采用（对比）的写法。都是最后劝学成功。二、说理方式不同 1、《炳烛夜读》是打比喻来劝学。2、《孙权劝学》是以自身事例来劝学。三、后世影响不同 1、《炳烛夜读》好学，总不嫌晚。师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励。2、《孙权劝学...
同为劝学,孟母与孙权采用的方式有何异同?他们的劝学方式有何妙处
译文 当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在身居要职掌握重权，不能不进一步去学习！”吕蒙因为军中事务繁多加以推辞。孙权说：“我难道是想要你研究经书[1]而成为学识渊博的学者吗！ 只要阅览一下历史就行了。你说你事务繁忙，谁比得上我处理的事务多呢？我常常读书，自己感到有很大的收益。”于是吕蒙...
比较方仲永和孙权劝学俩文在内容和写法上有什么异同
不同点总分为两点：1.内容不同：《伤仲永》写仲永天资过人却因其父“不使学”而“泯然众人矣”（幼年不学一无所成）《孙权劝学》讲的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，他的才略很快有了惊人的长进，而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事（年长好学学有所成）一正一反说明了学习的重要性。2.写法...
同为劝学,甲文中的孙权与乙文中的洪仲采取的方式有什么不同?请分别予...
的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。2、劝导方式不同：（1）孙权在劝导吕蒙的时候以自己的亲身经历为劝学的依据。（2）师旷以三个恰当的比喻对 晋平公进行劝学，而不是以自己的经历为依据。
同样是劝学,甲文中的孙权和乙文中的李生劝说他人的方法相同吗_百度知 ...
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙...
