文章中哪个词语能概括文章内容，文章写了“我”儿时的那几件事？三件事位置调换好不好？（整体把握，体会构思）
（“物外之趣”；三件事：一 将蚊子拟作白鹤之趣。二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。）
1. 你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字词集中表现了这种“趣”？其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“物外之趣”，你知道是什么吗？
（有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。词语：“果”“怡然”等。李白《古朗月行》：小时不识月，/呼作白玉盘。/又疑瑶台镜，/飞在青云端。）
2. 作者儿时看到一个“癞虾蟆”，为什么说是庞然大物？
（“庞然大物”的出现，是错觉；此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的。）
3．推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
（可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。）
1．作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，为什么写得异姓盎然、充满生机？这给了我们什么启示？
（a. 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。
b. 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。
c. 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。……）
生活中，你怎样做一个有情趣的人？
（心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐)
童趣
一、积累与运用
1．给句中加粗的字注音。
①项为之强。（ ） ②以土砾凸者为丘。（ ）
③盖一癞虾蟆。（ ） ④鞭数十，驱之别院。（ ）
2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。
①形容安适愉快而满足的样子。（ ） ②超出事物的本身。（ ）
③比喻最细微的事物。（ ） ④未染色的帐子。（ ）
3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？
①见二虫斗草间。
②盖一癞虾蟆。
4．将下列各句译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
5．填空
①默写句子。
观之，____________________，____________________，拔山倒树而来。
②文学常识。
《童趣》节选自《______________》作者____________是__________ 代文学家。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？
7．选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是__________________________________。
8．第①②段间有什么关系？
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？
10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。
（二）
游趵突泉记（节选）
曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？……呜呼，同一水耳，谁实使之然邪？岂润下之名水不乐居，故以至柔之质而发为至刚之概，以自见其奇邪？抑水亦有不平于中而怒气迸发、排空直上，势不可遏，如荆卿悲歌，渐离击筑，壮士发冲冠时邪？
11．解释句中加粗的字。
①同一水耳。（ ） ②壮士发冲冠时邪？（ ）
③排空直上，势不可遏。（ ） ④渐离击筑。（ ）
12．用现代汉语翻译下面的句子。
①曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？
②以自见其奇邪？
13．是什么力量使趵突泉成为这样呢？作者认为是______________________________ 。（用原文回答）
14．作者写泉水不可遏制的情势时，联想到历史上哪些人的壮举？
15．令人遗憾的是，三百年前趵突泉的这一奇观已不复存在，我们怎样做才有可能让其恢复昔日风采？
（三）
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
注：衢（qú）：大路，四通八达的道路。抚节：打着拍子。抚，通“拊（fǔ）”，击打。节，一种打拍子的乐器，用竹子编的。
16．解释句中加粗的词。
秦青弗止__________________________________________________________________
17．对下列各句中加粗字用法、意义判断正确的一组是（ ）
①薛谭学讴于秦青 ②饯于郊衢 ③未穷青之技 ④自谓尽之
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同
18．翻译“薛谭乃谢求反”。
19．这个故事给你以怎样的启示？
20．薛谭身上有无可取之处？请简要谈谈。
三、写作
21．请用一段话，写你童年时代的某种生活体验。（300字左右）
参考答案
一、1．①jiāng ②lì tū ③há má ④shù
2．①怡然自得 ②物外 ③秋毫 ④素帐
3．省略了量词，数词直接修饰限制名词。
4．①见到微小的事物一定要仔细观察它细密之处。②夏天的蚊子嗡嗡地像雷声一样，我便把它们模拟成在天空中飞舞的仙鹤。
5．①兴正浓 忽有庞然大物 ②《浮生六记·闲情记趣》 沈复 清
二、（一）6．树林、野兽、土山、大沟。
7．兴正浓 方出神 呀然一惊 神定
8．第①段的环境描写为第②段做了铺垫；第②段在第①段的基础上叙事，在内容上与第①段是承接关系。
9．他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。
10．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。
（二）11．①罢了 ②头发 ③控制 ④乐器
12．①你曾经见过突起直立、高昂其头，似与山峰争个高低，像趵突泉那样的吗？②来表现它自己的奇特吗？
13．“岂润下之名水……壮士发冲冠时邪？”
14．荆轲悲歌高渐离击筑，以及他们怒发冲冠。
15．增强环保意识，珍惜水资源。（意思对即可）
（三）16．没有 17．D
18．薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
19．知识无穷，学无止境。（或学习必须谦虚，不可浅尝辄止）
20．有。是他知错能改，变骄傲自满为虚心求教的态度。
三、21．写作提示：抓住某一生活片断，突出童趣即可。
（“物外之趣”；三件事：一 将蚊子拟作白鹤之趣。二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。调换不好。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。）
1. 你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字词集中表现了这种“趣”？其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“物外之趣”，你知道是什么吗？
（有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。词语：“果”“怡然”等。李白《古朗月行》：小时不识月，/呼作白玉盘。/又疑瑶台镜，/飞在青云端。）
2. 作者儿时看到一个“癞虾蟆”，为什么说是庞然大物？
（“庞然大物”的出现，是错觉；此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强刺激而突然产生的。）
3．推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
（可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。）
1．作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，为什么写得异姓盎然、充满生机？这给了我们什么启示？
（a. 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。
b. 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。
c. 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。……）
生活中，你怎样做一个有情趣的人？
（心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐)
童趣
一、积累与运用
1．给句中加粗的字注音。
①项为之强。（ ） ②以土砾凸者为丘。（ ）
③盖一癞虾蟆。（ ） ④鞭数十，驱之别院。（ ）
2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。
①形容安适愉快而满足的样子。（ ） ②超出事物的本身。（ ）
③比喻最细微的事物。（ ） ④未染色的帐子。（ ）
3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？
①见二虫斗草间。
②盖一癞虾蟆。
4．将下列各句译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
5．填空
①默写句子。
观之，____________________，____________________，拔山倒树而来。
②文学常识。
《童趣》节选自《______________》作者____________是__________ 代文学家。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？
7．选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是__________________________________。
8．第①②段间有什么关系？
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？
10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。
（二）
游趵突泉记（节选）
曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？……呜呼，同一水耳，谁实使之然邪？岂润下之名水不乐居，故以至柔之质而发为至刚之概，以自见其奇邪？抑水亦有不平于中而怒气迸发、排空直上，势不可遏，如荆卿悲歌，渐离击筑，壮士发冲冠时邪？
11．解释句中加粗的字。
①同一水耳。（ ） ②壮士发冲冠时邪？（ ）
③排空直上，势不可遏。（ ） ④渐离击筑。（ ）
12．用现代汉语翻译下面的句子。
①曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？
②以自见其奇邪？
13．是什么力量使趵突泉成为这样呢？作者认为是______________________________ 。（用原文回答）
14．作者写泉水不可遏制的情势时，联想到历史上哪些人的壮举？
15．令人遗憾的是，三百年前趵突泉的这一奇观已不复存在，我们怎样做才有可能让其恢复昔日风采？
（三）
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
注：衢（qú）：大路，四通八达的道路。抚节：打着拍子。抚，通“拊（fǔ）”，击打。节，一种打拍子的乐器，用竹子编的。
16．解释句中加粗的词。
秦青弗止__________________________________________________________________
17．对下列各句中加粗字用法、意义判断正确的一组是（ ）
①薛谭学讴于秦青 ②饯于郊衢 ③未穷青之技 ④自谓尽之
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同
18．翻译“薛谭乃谢求反”。
19．这个故事给你以怎样的启示？
20．薛谭身上有无可取之处？请简要谈谈。
三、写作
21．请用一段话，写你童年时代的某种生活体验。（300字左右）
参考答案
一、1．①jiāng ②lì tū ③há má ④shù
2．①怡然自得 ②物外 ③秋毫 ④素帐
3．省略了量词，数词直接修饰限制名词。
4．①见到微小的事物一定要仔细观察它细密之处。②夏天的蚊子嗡嗡地像雷声一样，我便把它们模拟成在天空中飞舞的仙鹤。
5．①兴正浓 忽有庞然大物 ②《浮生六记·闲情记趣》 沈复 清
二、（一）6．树林、野兽、土山、大沟。
7．兴正浓 方出神 呀然一惊 神定
8．第①段的环境描写为第②段做了铺垫；第②段在第①段的基础上叙事，在内容上与第①段是承接关系。
9．他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。
10．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。
（二）11．①罢了 ②头发 ③控制 ④乐器
12．①你曾经见过突起直立、高昂其头，似与山峰争个高低，像趵突泉那样的吗？②来表现它自己的奇特吗？
13．“岂润下之名水……壮士发冲冠时邪？”
14．荆轲悲歌高渐离击筑，以及他们怒发冲冠。
15．增强环保意识，珍惜水资源。（意思对即可）
（三）16．没有 17．D
18．薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
19．知识无穷，学无止境。（或学习必须谦虚，不可浅尝辄止）
20．有。是他知错能改，变骄傲自满为虚心求教的态度。
三、21．写作提示：抓住某一生活片断，突出童趣即可。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-09-12
童趣
一、积累与运用
1．给句中加粗的字注音。
①项为之强。（ ） ②以土砾凸者为丘。（ ）
③盖一癞虾蟆。（ ） ④鞭数十，驱之别院。（ ）
2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。
①形容安适愉快而满足的样子。（ ） ②超出事物的本身。（ ）
③比喻最细微的事物。（ ） ④未染色的帐子。（ ）
3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？
①见二虫斗草间。
②盖一癞虾蟆。
4．将下列各句译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
5．填空
①默写句子。
观之，____________________，____________________，拔山倒树而来。
②文学常识。
《童趣》节选自《______________》作者____________是__________ 代文学家。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？
7．选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是__________________________________。
8．第①②段间有什么关系？
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？
10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。
（二）
游趵突泉记（节选）
曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？……呜呼，同一水耳，谁实使之然邪？岂润下之名水不乐居，故以至柔之质而发为至刚之概，以自见其奇邪？抑水亦有不平于中而怒气迸发、排空直上，势不可遏，如荆卿悲歌，渐离击筑，壮士发冲冠时邪？
11．解释句中加粗的字。
①同一水耳。（ ） ②壮士发冲冠时邪？（ ）
③排空直上，势不可遏。（ ） ④渐离击筑。（ ）
12．用现代汉语翻译下面的句子。
①曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？
②以自见其奇邪？
13．是什么力量使趵突泉成为这样呢？作者认为是______________________________ 。（用原文回答）
14．作者写泉水不可遏制的情势时，联想到历史上哪些人的壮举？
15．令人遗憾的是，三百年前趵突泉的这一奇观已不复存在，我们怎样做才有可能让其恢复昔日风采？
（三）
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
注：衢（qú）：大路，四通八达的道路。抚节：打着拍子。抚，通“拊（fǔ）”，击打。节，一种打拍子的乐器，用竹子编的。
16．解释句中加粗的词。
秦青弗止__________________________________________________________________
17．对下列各句中加粗字用法、意义判断正确的一组是（ ）
①薛谭学讴于秦青 ②饯于郊衢 ③未穷青之技 ④自谓尽之
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同
18．翻译“薛谭乃谢求反”。
19．这个故事给你以怎样的启示？
20．薛谭身上有无可取之处？请简要谈谈。
三、写作
21．请用一段话，写你童年时代的某种生活体验。（300字左右）
参考答案
一、1．①jiāng ②lì tū ③há má ④shù
2．①怡然自得 ②物外 ③秋毫 ④素帐
3．省略了量词，数词直接修饰限制名词。
4．①见到微小的事物一定要仔细观察它细密之处。②夏天的蚊子嗡嗡地像雷声一样，我便把它们模拟成在天空中飞舞的仙鹤。
5．①兴正浓 忽有庞然大物 ②《浮生六记·闲情记趣》 沈复 清
二、（一）6．树林、野兽、土山、大沟。
7．兴正浓 方出神 呀然一惊 神定
8．第①段的环境描写为第②段做了铺垫；第②段在第①段的基础上叙事，在内容上与第①段是承接关系。
9．他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。
10．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。
（二）11．①罢了 ②头发 ③控制 ④乐器
12．①你曾经见过突起直立、高昂其头，似与山峰争个高低，像趵突泉那样的吗？②来表现它自己的奇特吗？
13．“岂润下之名水……壮士发冲冠时邪？”
14．荆轲悲歌高渐离击筑，以及他们怒发冲冠。
15．增强环保意识，珍惜水资源。（意思对即可）
（三）16．没有 17．D
18．薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
19．知识无穷，学无止境。（或学习必须谦虚，不可浅尝辄止）
20．有。是他知错能改，变骄傲自满为虚心求教的态度。
三、21．写作提示：抓住某一生活片断，突出童趣即可。
一、积累与运用
1．给句中加粗的字注音。
①项为之强。（ ） ②以土砾凸者为丘。（ ）
③盖一癞虾蟆。（ ） ④鞭数十，驱之别院。（ ）
2．根据下面提供的意思，写出相应的词语。
①形容安适愉快而满足的样子。（ ） ②超出事物的本身。（ ）
③比喻最细微的事物。（ ） ④未染色的帐子。（ ）
3．你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？
①见二虫斗草间。
②盖一癞虾蟆。
4．将下列各句译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
5．填空
①默写句子。
观之，____________________，____________________，拔山倒树而来。
②文学常识。
《童趣》节选自《______________》作者____________是__________ 代文学家。
二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6．选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？
7．选文第②段，表现作者的情绪变化的句子是__________________________________。
8．第①②段间有什么关系？
9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？
10．生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。
（二）
游趵突泉记（节选）
曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？……呜呼，同一水耳，谁实使之然邪？岂润下之名水不乐居，故以至柔之质而发为至刚之概，以自见其奇邪？抑水亦有不平于中而怒气迸发、排空直上，势不可遏，如荆卿悲歌，渐离击筑，壮士发冲冠时邪？
11．解释句中加粗的字。
①同一水耳。（ ） ②壮士发冲冠时邪？（ ）
③排空直上，势不可遏。（ ） ④渐离击筑。（ ）
12．用现代汉语翻译下面的句子。
①曾有独起卓立、首耸发竖，若与山峰竞其高下，如趵突泉者哉？
②以自见其奇邪？
13．是什么力量使趵突泉成为这样呢？作者认为是______________________________ 。（用原文回答）
14．作者写泉水不可遏制的情势时，联想到历史上哪些人的壮举？
15．令人遗憾的是，三百年前趵突泉的这一奇观已不复存在，我们怎样做才有可能让其恢复昔日风采？
（三）
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
注：衢（qú）：大路，四通八达的道路。抚节：打着拍子。抚，通“拊（fǔ）”，击打。节，一种打拍子的乐器，用竹子编的。
16．解释句中加粗的词。
秦青弗止__________________________________________________________________
17．对下列各句中加粗字用法、意义判断正确的一组是（ ）
①薛谭学讴于秦青 ②饯于郊衢 ③未穷青之技 ④自谓尽之
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同
18．翻译“薛谭乃谢求反”。
19．这个故事给你以怎样的启示？
20．薛谭身上有无可取之处？请简要谈谈。
三、写作
21．请用一段话，写你童年时代的某种生活体验。（300字左右）
参考答案
一、1．①jiāng ②lì tū ③há má ④shù
2．①怡然自得 ②物外 ③秋毫 ④素帐
3．省略了量词，数词直接修饰限制名词。
4．①见到微小的事物一定要仔细观察它细密之处。②夏天的蚊子嗡嗡地像雷声一样，我便把它们模拟成在天空中飞舞的仙鹤。
5．①兴正浓 忽有庞然大物 ②《浮生六记·闲情记趣》 沈复 清
二、（一）6．树林、野兽、土山、大沟。
7．兴正浓 方出神 呀然一惊 神定
8．第①段的环境描写为第②段做了铺垫；第②段在第①段的基础上叙事，在内容上与第①段是承接关系。
9．他恼恨之极，用鞭子打它表示惩罚。一是因为癞虾蟆伤害了两条无辜的性命，二是因为破坏了自己的情趣。他没有处死癞虾蟆，说明他处置有度，同时说明他有恻隐之心。
10．答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。
（二）11．①罢了 ②头发 ③控制 ④乐器
12．①你曾经见过突起直立、高昂其头，似与山峰争个高低，像趵突泉那样的吗？②来表现它自己的奇特吗？
13．“岂润下之名水……壮士发冲冠时邪？”
14．荆轲悲歌高渐离击筑，以及他们怒发冲冠。
15．增强环保意识，珍惜水资源。（意思对即可）
（三）16．没有 17．D
18．薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
19．知识无穷，学无止境。（或学习必须谦虚，不可浅尝辄止）
20．有。是他知错能改，变骄傲自满为虚心求教的态度。
三、21．写作提示：抓住某一生活片断，突出童趣即可。
第2个回答 2009-09-10
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
__________________________________________________________
作者:清代文学家沈复.简介:沈复简介
沈复的性格爽直，豪放自适，又不贪慕宦官的生活，因此从不参加科举考试。他的妻子陈芸，是舅舅陈心余的女儿，他颖慧能诗文，才思隽秀，是生长於旧社会里的新时代女性。
两人伉俪情深，彼此心灵交流、心气相通，可说是「神仙眷侣」。
而「浮生六记」可以说是沈复他的自传，他选了六个主题来谱出他一生的哀乐，这六个主题，就是所谓的「六记」：
第一是「闺房记乐」，写他夫妻间的情爱生活。
第二是「闲情记趣」，写他生活中的闲情逸致。
第三是「坎坷记愁」，写他家庭的变故。
第四是「浪游记快」，记叙他到各地漫游的乐趣。
第五是「中山记历」，记叙他游历琉球的见闻。
第六是「养生记道」，谈他养生方面的心得。
现只存前四记，五、六两记已经散佚了。
_____________________________________________________
沈复《童趣》赏读
--------------------------------------------------------------------------------
来源：湖北省汉川市城关中学 作者：黄新秀 发表时间：2005-09-12 08:06:18.0 点击：70 次
一种平常的景象或事物，通过想像和联想，会变得美丽而奇特，从中可以获得许多“物外之趣”。清代文学家沈复的童年就常有此“物外之趣”，皆因他能“张目对日，明察秋毫，见藐小之物必察其纹理”。但儿时沈复的想像力也忒奇特了些，我们来看--
美容镜的魔力 夏天蚊子很多，嗡嗡作响，须得用烟驱赶。此时小沈复的眼睛成了放大镜：倏忽间，成千成百的蚊子变为白鹤，蚊声变为鹤鸣，薰蚊的烟变为缭绕白鹤的青云，蚊帐成为拘纳青云白鹤的大天地。区区蚊蚋与巍巍白鹤本无什么联系，但就能飞会叫这一点而言，是有相似之处的。沈复选择白鹤而不选其它鸟儿，是因为仙鹤祥云本是我国传统绘画中常见的物象。仙鹤体态轻盈，舞姿美妙，又代表着吉祥美好，选它作比，自是最好不过。由于孩童本是爱玩的，想像力也不同于成人，原本平淡无奇而且令人厌恶的夏蚊竟被看成姿态优雅的仙鹤，于是平常景象变得富有情趣起来。有了“蚊变仙鹤”这一基点，其它的物象也随之而变。你瞧：小家伙借薰烟驱蚊的契机，故意“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。”好一幅“帐内驱蚊图”！若非儿童奇特的想像和联想，这幅奇趣图景我们今天是无从欣赏到的，孰不遗憾乎？
放大镜的威力 矮小的墙旮旯里有一个微小而精彩的世界--这是童心的乐土。儿时的鲁迅也曾在类似的地方--百草园，寻觅到无穷的乐趣，令他回味一生。于是小沈复选定一个观察点，眼与花台齐平，运动他那奇特的绝世神功--联想+想像，把“丛草”变为“树林”，“虫蚁”变为“野兽”，“凸起的土砾”变为“丘陵”，“凹陷的土砾”变为“沟壑”，“癞蛤蟆”变为“庞然大物”。看，小小的墙角经蓬头稚子的魔棒一点，出现了一个多么广阔而奇幻的图景：生机勃勃，趣味盎然。最富有戏剧性的是文章的最后一段：小男孩正在兴致勃勃地观看草间二虫相斗，不想一个“庞然大物拔山倒树而来，舌一吐而二虫尽为所吞。”偏这
“庞然大物”又是一个相貌丑陋的家伙，岂不扫兴！此时眼前幻影全消，物外之趣尽失，等他回过神来，不觉怒从中来，随手抄起一根枝条，把那可恶的家伙一连抽了几十下，赶到土墙外去了。
“一切景语皆情语”，毫不起眼的平凡物象，在孩童眼中却串生出如许丰富多彩且妙处横生的光环，只是因为孩子的思维是迥异于成人的，可见童心的无拘无束，广阔无边。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
__________________________________________________________
作者:清代文学家沈复.简介:沈复简介
沈复的性格爽直，豪放自适，又不贪慕宦官的生活，因此从不参加科举考试。他的妻子陈芸，是舅舅陈心余的女儿，他颖慧能诗文，才思隽秀，是生长於旧社会里的新时代女性。
两人伉俪情深，彼此心灵交流、心气相通，可说是「神仙眷侣」。
而「浮生六记」可以说是沈复他的自传，他选了六个主题来谱出他一生的哀乐，这六个主题，就是所谓的「六记」：
第一是「闺房记乐」，写他夫妻间的情爱生活。
第二是「闲情记趣」，写他生活中的闲情逸致。
第三是「坎坷记愁」，写他家庭的变故。
第四是「浪游记快」，记叙他到各地漫游的乐趣。
第五是「中山记历」，记叙他游历琉球的见闻。
第六是「养生记道」，谈他养生方面的心得。
现只存前四记，五、六两记已经散佚了。
_____________________________________________________
沈复《童趣》赏读
--------------------------------------------------------------------------------
来源：湖北省汉川市城关中学 作者：黄新秀 发表时间：2005-09-12 08:06:18.0 点击：70 次
一种平常的景象或事物，通过想像和联想，会变得美丽而奇特，从中可以获得许多“物外之趣”。清代文学家沈复的童年就常有此“物外之趣”，皆因他能“张目对日，明察秋毫，见藐小之物必察其纹理”。但儿时沈复的想像力也忒奇特了些，我们来看--
美容镜的魔力 夏天蚊子很多，嗡嗡作响，须得用烟驱赶。此时小沈复的眼睛成了放大镜：倏忽间，成千成百的蚊子变为白鹤，蚊声变为鹤鸣，薰蚊的烟变为缭绕白鹤的青云，蚊帐成为拘纳青云白鹤的大天地。区区蚊蚋与巍巍白鹤本无什么联系，但就能飞会叫这一点而言，是有相似之处的。沈复选择白鹤而不选其它鸟儿，是因为仙鹤祥云本是我国传统绘画中常见的物象。仙鹤体态轻盈，舞姿美妙，又代表着吉祥美好，选它作比，自是最好不过。由于孩童本是爱玩的，想像力也不同于成人，原本平淡无奇而且令人厌恶的夏蚊竟被看成姿态优雅的仙鹤，于是平常景象变得富有情趣起来。有了“蚊变仙鹤”这一基点，其它的物象也随之而变。你瞧：小家伙借薰烟驱蚊的契机，故意“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。”好一幅“帐内驱蚊图”！若非儿童奇特的想像和联想，这幅奇趣图景我们今天是无从欣赏到的，孰不遗憾乎？
放大镜的威力 矮小的墙旮旯里有一个微小而精彩的世界--这是童心的乐土。儿时的鲁迅也曾在类似的地方--百草园，寻觅到无穷的乐趣，令他回味一生。于是小沈复选定一个观察点，眼与花台齐平，运动他那奇特的绝世神功--联想+想像，把“丛草”变为“树林”，“虫蚁”变为“野兽”，“凸起的土砾”变为“丘陵”，“凹陷的土砾”变为“沟壑”，“癞蛤蟆”变为“庞然大物”。看，小小的墙角经蓬头稚子的魔棒一点，出现了一个多么广阔而奇幻的图景：生机勃勃，趣味盎然。最富有戏剧性的是文章的最后一段：小男孩正在兴致勃勃地观看草间二虫相斗，不想一个“庞然大物拔山倒树而来，舌一吐而二虫尽为所吞。”偏这
“庞然大物”又是一个相貌丑陋的家伙，岂不扫兴！此时眼前幻影全消，物外之趣尽失，等他回过神来，不觉怒从中来，随手抄起一根枝条，把那可恶的家伙一连抽了几十下，赶到土墙外去了。
“一切景语皆情语”，毫不起眼的平凡物象，在孩童眼中却串生出如许丰富多彩且妙处横生的光环，只是因为孩子的思维是迥异于成人的，可见童心的无拘无束，广阔无边。
第3个回答 2009-09-10
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
童趣》译文
回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。
我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。
有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子
386
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
童趣》译文
回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。
我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。
有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子
386
学习与检测《童趣》的答案
①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。...
童趣阅读及答案
本文正是通过大胆的想象，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”，眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观，进而创造性地“作青云白鹤观”；我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷...
七年级上册语文第一单元检测试题
(2)以你熟悉的植物和动物为对象,写一篇文章。 提示:第一个题目重在记叙事情,记叙要突出一个“趣”字;第二个题目可模仿《紫藤萝瀑布》或《童趣》来写,记叙要生动、形象,有画面感。 Section targeting 第一单元参考答案 1. 灰崖抵豪 2. 隐密-隐秘 辍泣-啜泣 宽怒-宽恕 拢罩-笼罩 3.(1)小心翼翼 (2)...
文言文检测初一下
明( )察( )秋毫 必( )细( )察其纹理 故( )时有物外之趣( )私( )拟作群鹤舞( )于空中 则或( )千或百 昂( )首观( )之果( )如鹤唳( )云端 参考答案: 清楚 观察 一定 细心 所以 乐趣 私下 飞舞 有的 抬起 观看 果然 鸣叫 [课时训练] 训练一 一、填空。 课文《童趣》选自《 》,作者是 ...
七年级上语文期末测试复习卷 人教
第一单元检测题参考答案 一、基础知识及运用 1.qíng shùn chuò qiú 2.憩嶙仃辜 3.①忍不住笑。②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 4.①震动 ②迸溅 5.比喻。“海’’比喻理想境界(说是比喻“奋斗目标”、“未被认识的世界”等也应该算正确)。 二、古诗文阅读理解 6.①私拟作群鹤舞于空中 ②忽有...
急求一篇七年级上册的古文《童趣》的教例评析
进一步体会”物外之趣”的内涵;(4)讨论”怎样才能获得”物外之趣”,培养学生积极健康的人生志趣和情操.五、检测评估关.对学生学习情况的评估是教学中的必不可少的环节.其形式是多样的,这里就其最常见的试题量化检测谈点看法.一份优秀的评估试题它的作用是两方面的:一是检测手段;二是导学措施,对于学...
2012-2013学年初一语文上册第一次月考检测试卷(含作文范文)
参考答案: 1、B 2、D 3.一丝不苟 小心翼翼 忍俊不禁 怡然自得5--11略12、一穗花 一朵花 只见一片 仔细看时 13、(2分)用帆和船舱的比喻,细致描写了 紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。(2分)用拟人的手法,写出了花的美好可爱, 也抒发了作者的喜悦心情。14. 紫藤萝花带走了焦虑和悲痛,有的只是精神...
七年级上册数学学习目标与检测答案1~20页急急急
现具体谈谈教学情况：一、教师的教书育人观念开始转变我们通过对《新课标》的学习以及具体教学实践，逐步改变了传统的陈腐的教学模式，克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象，改变了原来教学以教师为主体，学生自主学习甚少，课堂缺乏情感交流，课程设计与教法“三中心”的被动局面。大家一致认为，教育...
启东中学作业本:7年级语文目录
启东中学7年级语文课程目录包括一系列丰富的内容，旨在全面提升学生的语文素养。第一部分是文学作品，如现代诗篇目有《在山的那边》、《走一步，再走一步》以及《紫藤萝瀑布》等，引领学生感受诗的韵律与情感。接着是散文选读，如《童趣》和《理想》等，让学生在文字间探寻生活的哲理和理想追求。科学与...
语数英科人教版七年级上的其中复习资料
第一单元检测题参考答案 一、基础知识及运用 1.qíng shùn chuò qiú 2.憩 嶙仃辜 3.①忍不住笑。②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 4.①震动②进溅 5.比喻。“海”比喻理想境界(说是比喻“奋斗目标”、“未被认识的世界”等也应该算正确)。 二、古诗文阅读理解 6.①私拟作群鹤舞于空中 ②忽有...
相似回答
