数列不等式的证明，通常用放缩法来解决
请采纳！！！！
追问好理解多了。谢了
追答请采纳！！！
追问
这样的答案你有思路吗
有思路就告诉我，谢了
追答
不好意思，之前做有点错误
我是这样做的
能把你的思路说一下吗，一二步就看不懂
不知百度养的什么专家
追答不如在百度上，私信我吧
追问人既然在，你到底有 没有思路，别浪费你我时间了
没有也吭声，ok
追答额，其实你给的答案的思路是，将数列的相邻两个数看作一个新的数列，然后通过通分，接着通过放缩法化成一个等比数列（因为等比数列求和可以套公式）
而这个新的数列，是从1/a2+1/a3开始的
而要证明过程，可以看作为从1/a1和新的数列求和为同一个过程（但是n要为奇数时，才可以成立）
当n为偶数时，可以将其放缩一个末尾项，化作奇数时的过程，最后得出结果
第20题数列第三问,不知你能否证明得出来,看了答案我仍没有思路
数列不等式的证明，通常用放缩法来解决 请采纳！！！
高中数学数列,求第三问怎么证明
又（3\/2）*（1-（1\/3)^n)是首相为1\/3,公比为1\/2的等比数列前n项之和 故只要证明1\/an<1\/3*(1\/2)^(n-1)即证2^n\/(3^n-2^n)<2\/3 即证1\/((3\/2)^n-1)<2\/3 由于放太紧的缘故（大侠们可自己构造一个松一点的包含n=1和2的，这里暂时想不出来，望谅解），n=1和2不满足...
2013北京高考文数第20题第三问的答案有2处看不懂怎么来的(见下文红字部...
数列B是递增数列 2）B(n-1)=a(n)3)B(1)<=B(2)<=...<=B(n-1)=a(n)4)根据前面的结论B(1)<a(1)<a(2)<...
高中数列难题尤其第三问求放缩法解和推导解思路清晰明了谢谢
1\/[(2n+3)×2ⁿ]>0 1\/3- 1\/[(2n+3)×2ⁿ]<1\/3 Tn<1\/3 提示：本题不用放缩法，而是通过推导(2n+5)\/[bn×(2n+1)(2n+3)]，发现求Tn时，中间各项都消掉了，最终证得结果。即用的是裂项相消法，如果按放缩法的思路解，就误入歧途了。因此不要强求用放缩法解。
高中数学数列题,求解,最好有解题思路,
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高三了数学题都不会看答案明白了,可过了几天又不会
过了几天不看就不会了说明这个题目在你的印象里一点也不深刻，只是走马观花的让自己的脑子跟着答案走，走完了自己当时是明白了，可是自己应该是没有动脑筋再去思考，其实做完题目之后的思考是最重要的，之后的思考才是加深自己对概念与做题技巧的理解，我高考的时候我那一届是3+2x，里面主科数学我得...
...53页的第1,2,3,4,6,7,10,11,12题的题目及答案
高斯把前人证明的缺失一一指出来,然后提出自己的见解,他一生中一共给出了四个不同的证明。 在1801年,高斯二十四岁时出版了《算学研究》(Disquesitiones Arithmeticae),这本书以拉丁文写成,原来有八章,由于钱不够,只好印七章。 这本书除了第七章介绍代数基本定理外,其余都是数论,可以说是数论第一本有系统的...
数列大题,第二问的Xn不会求,还有第三问不会
an=lg((xn+2)\/(xn-2))1+4\/(xn-2)=e^2^(n+1)xn=4\/(e^2^(n+1)-1)+2 3、bn=xn-2=(x(n-1)-2)^2\/2x(n-1)显然bn>0 xn>2 4\/xn<2 x(n+1)=1\/2(xn+4\/xn)<1\/2*xn+1 x(n+1)-2<1\/2(xn-2)即b(n+1)<1\/2bn b1=2 b2=1\/2 bn<1\/2^(n-1)b1...
什么问题有很多种正确的答案?
要能证明,这个猜想也就解决了。 然而,因大偶数n(不小于6)等于其对应的奇数数列(首为3,尾为n-3)首尾挨次搭配相加的奇数之和。故根据该奇数之和以相关类型质数+质数(1+1)或质数+合数(1+2)(含合数+质数2+1或合数+合数2+2)(注:1+2 或 2+1 同属质数+合数类型)在参与无限次的"类别组合"时,所有可...
数字推理技巧
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 数字推理技巧 第一步:整体观察,若有线性趋势则走思路A,若没有线性趋势或线性趋势不明显则走思路B。 注:线性趋势是指数列总体上往一个方向发展,即数值越来越大,或越来越小,且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联(别觉得太玄乎,其实大家做过一些题后都能有这个直觉...
