表达效果，运用拟人手法，写出了对桥的亲切之意。 更生动形象。
运用的修辞手法：拟人（把老桥比做老朋友）
表达效果：表现老桥默默无闻、任劳任怨地为人民服务。（这是老师在课堂上说的，嘻嘻）
：）
表达效果，运用拟人手法，写出了对桥的亲切之意。 更生动形象。表达出老桥
的无私奉献。
山中访友的作者写老桥式有什么修辞方法..和表达效果
运用了拟人的手法,把古桥化为朋友 (那座古桥是我要拜访的第一个朋友)表达效果，运用拟人手法，写出了对桥的亲切之意。 更生动形象。
小学语文六年级上册课内阅读练习题
2“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好 处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。3“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”...
山中访友运用了哪些手法?体现了什么?
《山中访友》课文题目运用了拟人的修辞手法，文章中运用了拟人、比喻、排比、反问的修辞手法。表达了作者对大自然的亲近和热爱之情。《山中访友》内容简介：《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。 中心思想是表现了...
山中访友阅读理解
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了比喻的修辞手法，把老桥比作德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用拟人化的手法，形象地表达了...
山中访友中的修辞手法有哪些?这样写的好处
《山中访友》课文题目运用了拟人的修辞手法，文章中运用了拟人、比喻、排比、反问的修辞手法。好处：使文章更加形象生动。1、拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。2、比喻：我靠在一棵树上，静静地，仿佛...
阅读《山中访友》中节选的文字,完成小题。①那座古桥,是我要拜访的第...
根据全文可知，表达了作者对老桥的赞美和敬佩。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。小题2:试题...
山中访友这篇课文运用了哪四种修辞手法
山中访友这篇课文运用了比喻、反问、拟人、排比 四种修辞手法。1、比喻 啊，,老桥，你如一位德高望重的老人。2、反问 这山中的一切，那个不是我的朋友?3、排比 清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？飞流的瀑布，你天生的金嗓子，...
山中访友句子赏析
作者用比喻的修辞手法,将老桥比作德高望重的老人,疑问句加强了猜测的语气,老桥弓腰俯身渡人马于对岸拟人的修辞,突出作者对老桥的敬重,突出老桥的无怨无悔。老桥就这样没昼没夜,只为将人马渡过对岸,在这涧水上看惯了风花雪月,而自己依然如故。作者在文中写道:“唯有你依然如旧。”那是谁又不依然如旧呢?是世事...
《山中访友》用了哪些修辞方法?
比喻：不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.拟人 ：形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.联想 ：树为人友,人为树友,人和树已融为一体.这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊...
山中访友这段文字依次写了三圈溪流瀑布悬崖白云作者表达了什么情感
选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的...
