大禹治水的三个触动点

大禹治水的三个触动点

大禹治水是《史记》中的一个小故事。大禹是中国历史上第一位成功治理黄河水患的英雄。在负责治理水患的九年之中,大禹非常的敬业,他始终尽心尽力地工作在治理水患的第一线,有几次他路过自己的家,可他也没有时间进去看看亲人并休息一下。他无私地为人民奉献着,直到成功。他是人民的大英雄!
人人都想成为英雄,可是英雄代表着牺牲个人利益和无私的奉献精神。我忽然想到了一些职业也需要大禹奉献牺牲精神。敬业的警察是英雄,他们为了人民的利益和歹徒搏斗,牺牲了自己的安全。敬业医生也是英雄的,他们为热爱人民的生命健康,牺牲了自己的时间和健康。敬业的老师也是英雄的,他们为学生的成长呕心沥血,牺牲了自己的时间和精力……
我想在为社会服务的各行各业中,只要能尽心尽责做好本职工作的都能算作英雄。我想我们做学生也应该“敬业”,努力充实自己,提高自己,早日成为大禹这样的民族脊梁!
四年级:洛夕
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大禹治水中什么让你感动,请说说理由
①面对滔滔洪水,大禹不盲目,他从鲧治水的失败中汲取教训,改变了"堵"的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智 ②大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置个人利益于不顾,"三过家门而不入"。

大禹治水课文最打动你的是什么
治理水患安定民心,舍小义取大义的无私精神。可谓先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的非凡胸襟而感动。

大禹治水读后感
四、对治理事业的坚定信念 大禹治水成功,不仅因为他的智慧和勇气,还因为他的坚定信念。他坚信自己能够解除水患,让人民过上安居乐业的生活。这种信念让他在面对困难时,能够坚持不懈,最终取得成功。综上所述,大禹治水的故事给我带来了深刻的启示。我要学习大禹的智慧和勇气,勇敢面对生活中的挑战;同时...

大禹治水的三个触动点
大禹治水是《史记》中的一个小故事。大禹是中国历史上第一位成功治理黄河水患的英雄。在负责治理水患的九年之中,大禹非常的敬业,他始终尽心尽力地工作在治理水患的第一线,有几次他路过自己的家,可他也没有时间进去看看亲人并休息一下。他无私地为人民奉献着,直到成功。他是人民的大英雄!人人都...

读了大禹治水,你有什么收获?
大禹治水的故事讲的是尧在位的时候,黄河流域发生了很大的水灾,禹的父亲花了九年时间治水,没有把洪水制服。禹改变了父亲的做法,他带领大家凿开了龙门,把洪水引到了大海,和老百姓一起劳动,经过十年的努力,终于治水成功了。这个故事对我的触动很大。禹的父亲用堵的方法没有成功,然而禹动了动脑子...

“三过家门而不入”是指谁的故事?
又过了三四年,一天傍晚,大禹治水来到家的附近。不料,天空突然下起了滂沱大雨,大禹只好躲到自家屋檐下避雨。此时,他听见母亲在对儿子说:“你爹爹治平了洪水就回家。”这句话,深深触动了大禹,更加坚定了他治水的决心。随即,大禹又转身离开,继续他的治水之路。“三过家门而不入”的故事,展现了...

大禹三过家门而不入的完整故事
4. 大禹虽深受家庭情感的触动,但考虑到治水工程的重要性和紧迫性,三次毅然决然地选择继续前行。5. 大禹对儿子的成长和家庭的思念从未减弱,但他的责任感和对民生的关怀让他三次放弃回家的机会。6. 大禹治水的故事成为美谈,广为流传。他的公而忘私、为民造福的精神受到后人的敬仰。7. 歌谣传唱着...

二年级语文《大禹治水》教学反思
二年级语文《大禹治水》教学反思 篇3 在进行本课教学时有三个环节给了我触动。 一、识字教学 识字教学是低年级语文教学的重点,根据小学生的年龄特点,将识字教学与游戏、活动结合起来,可以极大地调动学生的积极性,变枯燥为有趣。所以在本课的教学设计中,初读课文后,认读字词时采用了“大转盘”的游戏,将学生的...

筷子的故事
相传大禹奉舜的命令治水,三过家门而不入,所以都在野外就餐,由于治理水患时间紧、任务重,有一次实在是饥饿难耐,变架起锅煮肉。等肉好了之后,因为太烫手所以根本无法进食。但是自己又特别饿,还要等着去治理水患,等肉凉了再去吃真的很浪费时间,怎么办呢?这时候,大禹索性就从树上砍下两个树枝...

小时候看大禹治水。他婚后离家十三年,曾经三次路过家门而不进去。他...
这则寓言神话主要是比喻大公无私,也就是说一个人为造福后人肯牺牲一切包括亲人爱人跟孩子。虽然可能比喻的不尽人意略显夸张,但,主意还是好的。你不舒服可能是它的情节触动了你心里的某个不能释怀的地方吧。

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