还是[√(x)-2]分之1
第一种
根号内≥0，分母≠0
∴x-2>0
x>2
第二种
x≥0,且x≠2
如果你认可我的回答，请点击左下角的“采纳为满意答案”，祝学习进步！
若式子(根号X-2)分之1有意义,X的取值范围是
√(x-2)分之1 还是[√(x)-2]分之1 第一种 根号内≥0，分母≠0 ∴x-2>0 x>2 第二种 x≥0,且x≠2 如果你认可我的回答，请点击左下角的“采纳为满意答案”，祝学习进步！
若式子根号一减二x分之一有意义,则x的取值范围是多少。
x>0。
若式子根号X减2在实数范围有意义,则X的取值范围是?
回答：X大于等于2
若式子根号(1\/1-2x)有意义,求X的取值范围
根号下大于等于零 分母不为零则x小于1\/2
根号x分之一有意义,x的取值范围是多少
x首先不能是0，其次根号内的数应该是大于0的，所以x应该是大于0的数。根号是一个数学符号。根号是用来表示对一个数或一个代数式进行开方运算的符号。若aⁿ=b，那么a是b开n次方的n次方根或a是b的1\/n次方。开n次方手写体和印刷体用表示，被开方的数或代数式写在符号左方√￣的右边和符号...
若使式子 在实数范围内有意义,则 x 的取值范围是( ) A. B. C. D
A 试题分析：次根号下的数为非负数，二次根式才有意义；分式的分母不能为0，分式才有意义.。所以要满足条件： ，故选A点评：解答本题的关键是熟练掌握二次根号下的数为非负数，二次根式才有意义；分式的分母不能为0，分式才有意义
七年级下学期数学经典例题(最新人教版)。
若式子【 根号2x-1 + 根号1-x 】 有意义,求x的取值范围计算下列各式中的x的值(1)16x²-121=0; (2)x³+64=0(3)3(x-1)³-1=80【其实到底是初一上还是下我就忘记了,好像学的都是差不多啊,都改版了有些不记得了】希采纳 更多追问追答 追问 谢谢您的回答 只是。。。有没有一些技有术...
若式子x-1分之根号x+2有意义,则x的取值范围是多少
分母不能为0，解得x不能等于1，根号有意义，解得x大于等于-2.，即x不能与1且x大于等于-2.
...分之根号2X=1在实数范围内有意义,则X的取值范围是
即求定义域 要使根号2X\/(x-1)=1有意义,只需 2x>=0 x-1不等于0 得x>=0,且x不等于1
初三数学
1.这一题我真的没看出来式子到底是什么？？2.①要使的根号（x-2）在实数范围内有意义，则x-2≥0,则x≥2,②方程x²=x的解：x²-x+1\/4=1\/4 即（x-1\/2）²=1\/4,所以 x=1\/2+-1\/2,即x=1或x=0 ③6a²-2a+2=2（3a²-a）+2=6 解答题：①有...
