诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
诗人从黄河的自然特点、文化底蕴、伟大精神、历史贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄,表达了作者对母亲河无限的崇敬、眷恋与热爱之情.黄河颂 作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?本...
《黄河颂》诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借颂黄河表达了什么感...
表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。
《黄河颂》中,诗人从哪几个方面赞美了黄河?他借歌颂表达了什么感情?
1。黄河哺育中华民族 2。黄河保卫中华民族 3. 黄河激励中华民族诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样"伟大坚强"，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，...
七年级下册第6课 黄河颂
2.诗人从黄河的（气势雄伟，源远流长）方面赞颂了黄河的气魄；诗人借歌颂黄河表达（那种顽强奋斗的）感情。
黄河颂 作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
黄河颂 作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概：黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?本题旨在引导学生从宏观上把握歌词内容.教师应注意题目中包含的两个深浅不同的层次.第一问是从表层设问,首先应该抓住“黄河的气魄”...
黄河颂诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
黄河颂 作者从以下方面赞美了黄河的英雄气概：赞颂黄河养育了中华民族；赞颂黄河的历史贡献，像一道天然屏障保卫着中华民族；指出黄河的地理优势，赞颂黄河对中华民族精神的滋润。最后由实到虚，歌颂黄河地域宽广，泽及众生，并代表中华儿女发出要向它学习的誓言。
诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概
诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?本题旨在引导学生从宏观上把握歌词内容.教师应注意题目中包含的两个深浅不同的层次.第一问是从表层设问,首先应该抓住“黄河的气魄”这一关键词,引导学生反复感知课文,感受黄河一往无前、无坚不摧的气魄.其次,应该注意到“从哪些方面”这...
诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?表达了什么样的思想感情
坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概……表达了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。
请教一个关于《黄河颂》问题~~~
朗诵时必须激发起学生的内心感情,如果能够调动学生产生国难当头、中华民族正处于危机之中的悲壮情怀,就可以产生热血沸腾、壮怀激越的情感,就可做到有感情地诵读。不宜过多过早对学生施加朗读技巧的训练指导。 二诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情? 本题旨在引导学生从宏观上把握歌词内容...
诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄他借歌颂黄河表达了什么感情黄河颂
1.黄河的自然特点、地理特征、历史上对中华民族的贡献等.诗人借歌颂黄河歌颂中华民族,激发广大人民的民族自豪感与信心,激励中华儿女向黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.2.歌颂黄河的“伟大坚强”.3.诗人借歌颂黄河歌颂中华民族,激发广大人民的民族自豪感与信心,激励中华儿女...
