《ちいさい秋みつけた》歌词：
だれかさんが だれかさんが だれかさんが みつけた
ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた
めかくし鬼さん 手のなる方へ
すましたお耳に かすかにしみた
よんでる口ぶえ もずの声
ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた
だれかさんが だれかさんが だれかさんが みつけた
ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた
お部屋は北向き くもりのガラス
うつろな目の色 とかしたミルク
わずかなすきから 秋の风
ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた
だれかさんが だれかさんが だれかさんが みつけた
ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた
むかしの むかしの 风见の鸟の
ぼやけたとさかに はぜの叶ひとつ
はぜの叶赤くて 入日色
ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた
标日第25课应用课文中的日文歌曲叫什么名字,知道的告诉下
歌名叫 ちいさい秋みつけた 课文中是个男美声唱的 《ちいさい秋みつけた》歌词：だれかさんが だれかさんが だれかさんが みつけた ちいさい秋 ちいさい秋 ちいさい秋 みつけた めかくし鬼さん 手のなる方へ すましたお耳に かすかにしみた よんでる口ぶえ もずの...
旧标日中下的课文真心难...关于课文一些问题求解答?
中学校国语の文法についてふと疑问に思ったことがありましたので、质问させていただきます。「仆はゆっくり歩いた。」と「仆はゆっくりと歩いた。」とはほとんど同じ意味だと思います。同様に「风车がくるくる回った。」と「风车がくるくると回った。」ともほとんど同じ意味だと思...
我正在学习日语的初级上册,是用新标日的书,如何快速背下和记熟日语的...
第一，从课文当中背单词，这个方法需要配合着单词表，但是千万不要为了省事就把假名标在课文的上，这样就起不到一边读书一边背单词的效果了。第二，从喜欢的日剧和动漫亦或是日文歌曲当中学习。这个方法需要配合字典。（希望是纸质的字典）这样遇到不会的单词，而且迫切希望知道意思的时候，马上查到你会记...
新标日第22课中应用课文(最近 太田から 连络 あった?)人名后为什么要用...
“太田から”和“太田君から”表达的意思是一样的，不同的是“太田から”直接直呼其名了，证明说话的这个人和太田的关系很亲密，说话人是这个太田的上司，父母之类的人。后面的叫法“太田君”关系就疏远了一点点了。友达+から用法一样的，从朋友那里。
标日初级下28课应用课文中的疑问「それに、李さんや马さんもいろいろ...
いろいろ这个词，本身就有副词的用法，而它做副词的用法如下：中间的と可加可不加，相当于さまざま。あれこれ。种々。例句：「―（と）やってみたが駄目だった」「种类が―（と）ある」
いろいろなところ可以吗,标日初级16课应用课文中出现的,不是很明白这个...
いろいろ【色色】[
请教一下,新标日第31课应用课文中,这句话不太理解:たまに公园のそばを...
动词原型加ことがある，表示有时做某事，动词过去式加ことがある，表示有过做某事的经历。因为是断章，所以最后的やる不好翻译，大概意思是:有时偶尔从公园旁边经过，肯定会有某个人在^干嘛^(不确定的部分)
标日初上23应用课文:第一句何を买うか决まりましたか。
强调的是“决定了吗”这里用自动词，说明是“买什么东西”这个问题，有结论了吗？没有涉及任何动作主体。如果用他动词的话，句子中必须有动作主体，而且还可以省略，句子变为：何を买うか（谁が）决めましたか。
新标日,大家的日语,新编日语,哪个好?
我是日语专业的，而且我认得日语二外的。我来给你分析一下这三本书。首先，新标日用的人最多，但是只限于二外学生和自学学生，专业学生是不会用这本书的，因为太简单了。而且据我所知，新标日的动词部分是用连用型，而一般的教材动词都是原型，简单的说就是这本书的动词部分编的不好。容易让人...
新标日中级第2课文中的一点小疑问(2)!
比如 「早く食べてしまいなさい」快点把它吃完。（动作）「あきれてしまう」已经厌倦了。（状态）第二种用法是用来表示本来没有想过却发生了的事实状态。多数用于预想揣测等句型。主要特征是在整个句型当中会出现像予想（よそう）、～られる（动词被动形）等单词。比如 「予想外で负けてしまった...
