提高信息技术课堂教学效果的常见策略有哪些
团队合作能力，是如今学校着重培育和提升学生的能力之一，增强小组互助，有利于培育学生的团队互助本领。而开展小组合作学习，让学生围绕课堂学习主题展开讨论，也有利于完善学生对信息技术操作方法的认识和理解。毕竟，有时候学生对一新知识点的认识存在片面理解的问题，进行小组合作讨论具有查缺补漏的作用。例如...
如何提高信息技术课堂教学有效性研讨
总之，提高信息技术课堂教学的有效性，需要要教师开动脑筋，采取多种教学手段，充分调动学生的积极性，让学生全神贯注地参与整个学习过程，积极主动地进行思维，从而达到预期教学效果。
怎样提高信息技术课堂教学的效果
首先，制订严格的课堂规则，奖罚分明；其次，采用适当的教学模式和教学方法；再次，利用电子网络教室的广播、监控、学生演示等手段。让学生在教师的引导下，轻松、自主有趣地完成学习任务。关键词：提高 信息技术 课堂教学 学习兴趣 信息技术课被许多人误认为是电脑课、计算机课，没有严格的考核标准，没有...
如何提高信息技术课堂的学习效率
任务驱动法是指教师提出一系列的任务，引导学生分析问题，解决问题，实现教学目标的教学方法，是开展信息技术教学最行之有效的方法。教师在每节课之初通过创设问题情境的方式提出学习任务，教师的教与学生的学紧紧围绕这一任务展开，大大提高了教学效率。比如， POWERPOINT中幻灯片的制作为例。首先教师展示出...
如何在"作业"教学中使用信息技术策略提高教学的有效性
1．钻研教材到位。在备课时，除了正常的备课外，特别重要的是教师应站在学生的立场上，即以学生的身份对要完成的学习任务进行操作。不然的话，就会出现学生操作的结果与教师备课中希望达到的目标出现很大偏差。如果教师能以学生的身份亲自完成学习任务，则教师讲课内容会更丰富，同时将学生可能会出现的问题...
如何利用信息技术提高课堂教学有效性的研究
教学思路清晰，信息技术课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。教师的个人思维品质集中地体现在教学思路上，又以非常鲜明的个性化色彩，潜移默化地影响学生。 二、仔细研究学生、搞好学情分析 研究学生、了解学生是信息技术课堂教学有效性的前提之一。《课标》指出：教学活动...
如何利用信息技术提高课堂教学有效性
学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《语文课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 以往的阅读大部分都是文本阅读,但随着信息技术的飞跃发展,一种新型的阅读方式——超文本阅读已进入了我们的生活...
如何利用信息技术提高课堂教学效率
利用信息化资源进行情境设计，灵活导入新课。在课堂导入环节，合理运用信息技术教学手段，能为学生带来多样化的学习资料，课件中鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感认知，让学生快速走进课堂，身临其境，改善教育教学环境，增强感染力，提高学生...
如何合理运用信息技术手段提高课堂教学效率
资料相 对集中后，用打印的形式呈现出来。第二次备课：在集体备课的前提下，课前教师要二次备 课，要详细批注和修改、增补删改，有些甚至可以结合本班情况合并课时或者另外选择重备。第三次备课：课后应有本课的反思，以及错例分析，还要对课后学生作业情况进行分析，以 便及时调整教案和上课策略。”
如何使用信息技术策略提高教学的有效性
使用信息技术策略提高教学的有效性方法(一) (一)熟悉学情 要提高信息技术课堂的有效性,需要我们充分了解学生原有的认知基础,准确把握好教学目标,确定好教学的重点难点。俗话说:知己知彼,方能百战百胜。教学也是一样,我们只有了解了学生原有的知识结构,从而制定出合理的教学目标,让全体学生在层次性的任务中“因材...
