文章修辞
互文
(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄.
(2)将军百战死,壮士十年归.
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
(4)开我东阁门,坐我西阁床.
复沓
(1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
(2)问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.
顶真(顶针)
(1)军书十二卷,卷卷有爷名.
(2)归来见天子,天子坐明堂.
(3)出门看火伴,火伴皆惊忙.
（4）壮士十年归,归来见天子.
排比
(1)爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.
(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
比喻
(1)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
夸张
(1)万里赴戎机,关山度若飞.
设问
(1)问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.
对偶
(1)不闻机杼声,惟闻女叹息.
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣.
(3)将军百战死,壮士十年归.
(4)策勋十二转,赏赐百千强.
(5)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
(6)军书十二卷,卷卷有爷名.
反问
(1)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
木兰诗文中第六段用了什么修辞手法
木兰诗文中第六段运用了排比的修辞手法,表现了她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛.文章修辞 互文 (1)当窗理云鬓,对镜帖花黄.(2)将军百战死,壮士十年归.(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.(4)开我东阁门,坐我西阁床.复沓 (1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘...
木兰诗第六段运用了哪些修辞,有什么作用
运用了比喻、对偶和反问的修辞手法。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。
木兰诗第六段写回家与家人团聚,用了什么修辞手法?表现了怎么样的心情...
答：运用了排比的修辞手法，表现了她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。如果还有其他问题可以参考这个教案http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/144910110.html
《木兰诗》中,第6段连续用4个“我”,有什么用?
1、作用：这里运用了排比的修辞手法，四个“我”的内容都写木兰恢复女儿身装扮，强调木兰代父从军的不易和恢复自我的喜悦。2、原文简介 《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场...
...第六段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法,表现了她怎样的心情...
排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛
木兰诗最后两段主要运用了哪三种修辞手法
木兰诗最后两段主要运用了比喻，反问，互文三种修辞手法。第六段，用比喻作结。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”扑朔是跳跃貌，迷离是兔眼眯缝貌，此二句互文。雄兔扑朔而又迷离，雌兔迷离而又扑朔，两兔一道在地上奔跑，谁又能辨其雌雄！木兰与大伙一道征战，装束举止...
木兰诗第6段木兰回家用了什么修辞手法
排比 对偶 互文
木兰诗后两段运用了什么修辞手法
木兰诗最后两段主要运用了比喻，反问，互文三种修辞手法。第六段，用比喻作结。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”扑朔是跳跃貌，迷离是兔眼眯缝貌，此二句互文。雄兔扑朔而又迷离，雌兔迷离而又扑朔，两兔一道在地上奔跑，谁又能辨其雌雄！木兰与大伙一道征战，装束举止...
第六自然段运用了什么修辞手法描写木兰回到家乡的情景?有何表达效果...
由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。（1）开我东阁门，坐我西阁床。这是一个互文句,完整的句子是“开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳。”这一句写出了木兰从军十二年(古文中，数字一般为虚数，所以不一定是十二年)后凯旋时看到旧物的那种...
《木兰诗》里的修辞手法,老师讲太快没懂,求高手详细解,并举例,就期中...
寒光照铁衣。(3)将军百战死，壮士十年归。(4)策勋十二转，赏赐百千强。(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。反问 (1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？借代 1．愿驰千里足，送儿还故乡。
