被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·泰勒。
拉尔夫·泰勒是著名的课程学家、教育家，在美国教育界拥有很高的声望。他的课程评价理论不仅对美国的教育改革产生了深远影响，而且对全球的教育发展也产生了重要的影响。泰勒的课程评价思想主要围绕着目标、内容、实施和结果展开，他强调教育评价的核心是对教育目标达成度的评估。他的理论为课程评价提供了一个清晰、系统的框架，使教育者能够更有效地评估和改进教学质量。因此，他被誉为“课程评价之父”。
泰勒的课程评价理论强调了教育目标的明确性和具体性。他认为，一个好的课程设计应该具有清晰的目标，这些目标应该被明确地阐述并贯穿于整个教学过程中。此外，他还强调了评价的重要性，认为评价应该是一个持续的过程，不仅仅是课程结束后的总结性评价。泰勒提倡对学生的学习过程进行持续的监测和评估，以便及时发现学生的学习困难并采取相应的措施进行改进。这种评价方式可以更加准确地反映学生的学习情况和教师的教学效果，有助于提高教育的质量。同时泰勒的思想也鼓励教育者根据评价结果及时调整教学策略和方法，以适应不同学生的需求和学习风格。这为后来的教育评价理论的发展提供了重要的启示和借鉴。
总的来说，拉尔夫·泰勒的课程评价理论对现代教育的评价理念产生了深远的影响，他的理论和实践成果使他被誉为“课程评价之父”。
被称为 课程评价之父的教育家是()。
泰勒（Ralph W. Tyler）被称为“课程评价之父”。泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他提出的泰勒原理，是以目标为中心的课程开发原理，为课程开发奠定了坚实的基础。泰勒原理包括四个基本问题，即学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
【答案】：C 解析:泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”。
被誉为“课程评价之父”的教育学家是( )。
本题考查泰勒的相关知识点。泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949 年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。B项正确。A项：夸美纽斯是捷克教育家，被誉为“教育学之父”。与题干不符，排除。C项：柏拉图是古希腊的思想家，最早提出“寓学习...
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
【答案】：C 1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会；1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
结论是：被誉为“课程评价之父”的教育家是C选项中的泰勒。泰勒，这位美国的教育巨擘，以其对课程理论和评价体系的深远影响而独树一帜。作为课程理初使策以到木信字课论领域的权威，他的贡献被广泛认可，尤其是在课程评价方面的杰出工作，使他赢得了“当代课程评价之父”的美誉。他的理论和实践对现代...
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
【答案】：C 本题考查的是课程评价的代表人物。泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”“现代课程之父”，其代表作为《科学管理原理》。C 项正确。A 项：杜威作为实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为，教师是学生...
被称为“课程评价之父”的教育家是(
被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·泰勒。拉尔夫·泰勒是著名的课程学家、教育家，在美国教育界拥有很高的声望。他的课程评价理论不仅对美国的教育改革产生了深远影响，而且对全球的教育发展也产生了重要的影响。泰勒的课程评价思想主要围绕着目标、内容、实施和结果展开，他...
被称为“课程评价之父”的教育家是(
被誉为“课程评价之父”的教育家是泰勒。1933年，泰勒在“进步教育协会”的推动下，领导成立了专门的评价委员会。这一举措标志着他对教育评价的重要贡献的开始。到了1942年，委员会发布了具有里程碑意义的“史密斯·泰勒报告”，这份报告系统地阐述了泰勒对于课程评价的核心理念和实践方法。正是这份报告，...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·泰勒。拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家和心理学家，他在课程评价领域做出了杰出的贡献。他在教学评价上创立了旨在筛选英才的能力倾向测验的评价技术。他认为对课程评价的系统研究应该建立在科学的基础上，并提出了课程评价的模式。他的...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
【答案】：C 本题考查泰勒的地位。泰勒被评为“课程评价之父”、“课程理论之父”，其著作《课程与教学的基本原理》一书，由此确立起了科学化课程开发理论。C项正确。A项：杜威是现代教育的代表人，他提出教育即生活、教育即生长、教育是经验的改造或改组；提出“新三中心”，即“儿童中心”“经验...
