泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他提出的泰勒原理，是以目标为中心的课程开发原理，为课程开发奠定了坚实的基础。泰勒原理包括四个基本问题，即学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效地组织这些教育经验、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。这四个基本问题构成了泰勒原理的主要框架，为课程评价提供了明确的方向和指导。
泰勒的评价理论，强调评价的目的在于了解目标的达成度，并以此为依据对课程进行调整和完善。他提出的“目标游离模式”，突破了目标模式的局限，强调评价过程中应关注非预期的结果和效果，为课程评价注入了新的活力。
泰勒的贡献在于他推动了课程评价从主观臆断走向科学化、系统化、规范化，为现代课程评价奠定了坚实的理论基础。因此，他被誉为“课程评价之父”，这是对他在课程评价领域所做贡献的认可和肯定。
综上所述，泰勒因其对课程评价领域的卓越贡献而被誉为“课程评价之父”。他的理论为课程评价提供了明确的方向和指导，推动了课程评价的科学化、系统化、规范化，对现代教育产生了深远的影响。
被称为 课程评价之父的教育家是()。
泰勒（Ralph W. Tyler）被称为“课程评价之父”。泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家。他提出的泰勒原理，是以目标为中心的课程开发原理，为课程开发奠定了坚实的基础。泰勒原理包括四个基本问题，即学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
【答案】：C 解析:泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”。
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
1933年，美国“进步教育协会”成立了由泰勒领导的评价委员会；1942年评价委员会发表“史密斯一泰勒报告”第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，泰勒也被誉为“课程评价之父”。
被誉为“课程评价之父”的教育学家是( )。
【答案】：B 本题考查泰勒的相关知识点。泰勒被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949 年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。B项正确。A项：夸美纽斯是捷克教育家，被誉为“教育学之父”。与题干不符，排除。C项：柏拉图是古希腊的思想家，最...
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
结论是：被誉为“课程评价之父”的教育家是C选项中的泰勒。泰勒，这位美国的教育巨擘，以其对课程理论和评价体系的深远影响而独树一帜。作为课程理初使策以到木信字课论领域的权威，他的贡献被广泛认可，尤其是在课程评价方面的杰出工作，使他赢得了“当代课程评价之父”的美誉。他的理论和实践对现代...
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
【答案】：C 本题考查的是课程评价的代表人物。泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为“课程评价之父”“现代课程之父”，其代表作为《科学管理原理》。C 项正确。A 项：杜威作为实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为，教师是学生...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·泰勒。拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家和心理学家，他在课程评价领域做出了杰出的贡献。他在教学评价上创立了旨在筛选英才的能力倾向测验的评价技术。他认为对课程评价的系统研究应该建立在科学的基础上，并提出了课程评价的模式。他的...
被称为“课程评价之父”的教育家是(
被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·泰勒。拉尔夫·泰勒是著名的课程学家、教育家，在美国教育界拥有很高的声望。他的课程评价理论不仅对美国的教育改革产生了深远影响，而且对全球的教育发展也产生了重要的影响。泰勒的课程评价思想主要围绕着目标、内容、实施和结果展开，他...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
【答案】：C 本题考查泰勒的地位。泰勒被评为“课程评价之父”、“课程理论之父”，其著作《课程与教学的基本原理》一书，由此确立起了科学化课程开发理论。C项正确。A项：杜威是现代教育的代表人，他提出教育即生活、教育即生长、教育是经验的改造或改组；提出“新三中心”，即“儿童中心”“经验...
被称为“课程评价之父”的教育家是()。
被称为“课程评价之父”的教育家是拉尔夫·泰勒。拉尔夫·泰勒是当代著名的课程学者和卓越的现代课程专家，他被称为“课程评价之父”，原因在于其对课程评价的卓越贡献和深远的影响。他对课程的基本要素及其构建有着独特的见解，包括如何建立清晰的教育目标，评价其过程和方法是否达到既定的目标等。泰勒的...
