埃里克森儿童发展研究院埃里克森

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爱利克·埃里克森是美国神经病学家、著名的发展心理学家和精神分析学家，他的理论对人类心理发展有深远影响。埃里克森将心理发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特殊的社会心理任务，以及一个需要解决的矛盾，以确保人格的健康发展。

在婴儿期（0-18个月），个体主要任务是获得基本信任感，即相信周围环境是安全的，他人是值得信任的。如果这一阶段得到良好的照顾，婴儿会建立起对周围世界的信任，这是日后对他人信任的基础。

进入童年期（18个月-3岁），个体开始发展自主性。他们尝试自己做事情，比如穿衣、吃饭和走路。如果父母给予适当的鼓励和支持，儿童将获得自主感，学会控制自己的行为。相反，过度的干涉或严厉的批评会导致儿童产生怀疑和羞耻感。

在学前期（4-5岁），个体获得主动感，探索环境，对周围的世界充满好奇心。成人应鼓励儿童的好奇心，避免阻挠，耐心解答问题，培养孩子的积极性和进取心。

学龄初期（6-11岁），儿童智力和能力发展迅速，开始关心物品的构造和工具技术。成人的支持和赞扬能进一步加强他们的勤奋感，鼓励他们努力追求成功。

青春期（11-18岁）是同一性形成的时期。青少年开始探索自我身份，认识自己与他人的相似与差异，形成内在连续感。同一性的混乱可能表现为自我认知的不确定或对领导与被领导关系的误解。

成年早期（18-30岁）是建立亲密关系的阶段，包括友谊和爱情。缺乏亲密感会导致孤独感，而建立深入的人际关系能提供支持和安慰。

中年与壮年期，个体在社会和职业中寻求创造力，避免过于自我专注，忽视他人的需求。这种平衡有助于个人的全面发展。

老年期（60岁以上）是回顾一生，形成完美感的阶段。积极的人生经历汇集成完美感，让人感到生活有价值。消极的体验可能导致失望感，影响晚年的情绪和生活质量。

埃里克森在分析每个阶段时提出建议，强调信任、自主、怀疑、羞耻、怀疑、勤奋、同一性和亲密感之间的平衡，以促进健康的人格发展。他的理论为理解人类心理发展提供了宝贵视角。

扩展资料

埃里克森儿童发展研究院的英文名Erikson Institute，主要专注于儿童发展方面的研究，故在其中文译名为“埃里克森儿童发展研究院”。