文章记叙了一只带伤的小麻雀被猫咬伤和作者救助的经过，抒发了作者同情弱小、关心被侮辱被损害者的命运的善良感情。同时，老舍先生也含蓄地流露出这样热切的期望：弱小者要尽快觉醒，要勇敢地抬起头，只有依靠自己的力量去抗争，才能成为命运的主宰。
作者在文章中运用拟人的手法，赋予小麻雀以人的思维和感情，令其生动、形象、活泼；通过细致的描写，把作者的同情、关切和主观意识，自然流畅地倾注在字里行间，增强了文章的感染力和影响力。
这篇文章，描述生动逼真，语言含蓄隽永，感情热烈真挚。我们从中能见出作者的思想和人生的哲理。《小麻雀》是心灵的艺术，确定经得起岁月的磨洗和读者的咀嚼。
读文读了这个《小麻雀》的故事你有什么感想(作者老舍)
文章记叙了一只带伤的小麻雀被猫咬伤和作者救助的经过，抒发了作者同情弱小、关心被侮辱被损害者的命运的善良感情。同时，老舍先生也含蓄地流露出这样热切的期望：弱小者要尽快觉醒，要勇敢地抬起头，只有依靠自己的力量去抗争，才能成为命运的主宰。作者在文章中运用拟人的手法，赋予小麻雀以人的思维和感情...
老舍的《小麻雀》感想。快!
俄国著名的作家屠格涅夫写的《麻雀》一文，我读了之后就深深得被老麻雀那种奋不顾身，保护幼鸟的壮举所感动了。地面上，一条凶猛的大猎狗一步一步地正在逼近小麻雀，张着血盆大口，露出两排锋利的獠牙……在小麻雀生死倏关的时候，老麻雀一个箭步冲上前去，像一块石头似的坚硬地挡在大猎狗面前，竖...
小麻雀老舍写的这篇课文怎么去明白了什么你以为我应该怎样对待这只小...
小麻雀明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。小麻雀代表了旧中国被损害、被侮辱的弱小者。小麻雀的内心活动，与剥 削制度下受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。在旧中国，有许许多多处于社会底层的“弱小者”，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生...
五年级上册第一课《小麻雀》的中心思想是什么
中心思想：本文通过小麻雀自作聪明，不听妈妈劝告的事，告诫我们凡事要多和家长沟通，多听大人的劝告，这样才不会吃亏，同时也赞扬了麻雀妈妈为救小麻雀而奋不顾身的伟大母爱。《小麻雀》出自于高尔基的一篇童话。主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾...
五年级上册第一课《小麻雀》的中心思想是什么
去找答案，从而给人以深刻的启示。《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文，发表于一九三四年七月。这篇文章，描述生动逼真，语言含蓄隽永，感情热烈真挚。我们从中能见出作者的思想和人生的哲理。《小麻雀》是心灵的艺术，确定经得起岁月的磨洗和读者的咀嚼。
小麻雀一文看到小麻雀我看出和想到了什么请分别用横线和波浪线画出来...
我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了，而还想依靠人...
老舍《小麻雀》主要内容简短点的啦~~~
文中，一场雨后，一只小麻雀不幸受伤，落在老舍先生家中。先生试图救助这只小生命，用米粒吸引它，同时又担心小猫的威胁。然而，当老舍先生返回时，小麻雀已被小猫捕获，最终死去。这个简单的故事背后，蕴含着对待动物与生灵的态度问题，以及作者对于时代不公和弱者遭受压迫的深切关注。老舍先生通过救护小...
阅读‘小麻雀',阅读笔记(小学)
老舍并没有刻意去写一些大道理，只是从一个个细节和字眼去表达，这只麻雀很可怜，可怜在造物赐予它一个养尊处优的出身，紧接着的却是一个悲惨的命运。被宠爱地失去一切自卫、防卫本领的它，无心应对一切灾难，直到临死都只会将自己的命运托付给别人，恳望人类来营救。利用人类摧残了小麻雀，抛弃了它...
读了小麻雀这篇课文你喜欢文中的小麻雀不接客吗用几句话说说你喜欢的...
小麻雀时时在变化着的复杂的内心世界，写出了它对人的感情。文章虽然着重写的小麻雀，然而作者想告诉读者的却不止于此。这世道是那么的不公平，弱者被欺，无辜者受苦受难，像“小麻雀”这样的人不知道有多少，我和大家又该如何去解救他们呢？这言外之意，弦外之音，固然是让读者自己去想象，但在老...
麻雀一文告诉我们要关爱弱小对吗
《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文，发表于一九三四年七月。这篇文章，描述生动逼真，语言含蓄隽永，感情热烈真挚。我们从中能见出作者的思想和人生的哲理。《小麻雀》是心灵的艺术，确定经得起岁月的磨洗和读者的咀嚼。这篇文章的结屋特别耐人寻味。最后两句写眼睛是灵魂之窗，作者通过这个窗口去...
