如何引导孩子主动与他人交流，敢于表现自己？

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对孩子来说，敢于表现自己是一种珍贵的品质，不少父母都会这么鼓励孩子：不管做的、回答的好不好，只要敢于表现自己就可以了。但是，在现实生活中，常常听到一些父母说自己的孩子胆小怕生，怎样才能让孩子落落大方敢于表现自己呢？父母要针对孩子的不同情况采取相应的对策。

孩子能力不够，不敢表现自己

个案一：宁宁语言表达能力相对较弱，岁时才会蹦出几个字，岁半才能说简单的句子。上幼儿园后，大部分孩子都能自如地表达自己的想法了，而宁宁却依然只能说短句。特别是当老师提问宁宁时，宁宁即使站起来，也还是低着头，嘴巴紧紧闭着，无论如何都不开口回答。有时候，他想跟小朋友交流，却发现很难用语言恰当地表达自己的想法。渐渐地，宁宁就习惯了只听不说。

分析：其实，宁宁不愿意发言、跟小朋友交往只做倾听者的原因与其表达能力差、缺乏自信有关，对于这样的孩子，千万不能强迫他表达自己的想法，重点在于提高孩子的表达能力，让他找回自信。针对这种情况，父母可以尝试以下对策：

多与孩子沟通。许多父母与孩子之间缺乏语言沟通，尤其是许多老人带孩子，老人本身话不多，表达也常常不规范，使孩子没有一个良好的语言环境。所以，父母要多和孩子说话，当孩子想与父母说话的时候，无论你多忙或者他的问题有多幼稚，都要认真倾听，并认真回答。孩子说话，父母要多附和，让他体会到表达的乐趣。同时，也可以利用读故事来丰富孩子的词语，当然，要使用规范的普通话进行阅读，因为，故事中的语言准确而精炼，在一定的故事情节中，孩子会非常容易理解这些词语。只有词语积累到一定程度，孩子才能够自如地表达自己的想法，从而慢慢找回自信心。2帮孩子克服自卑心理。从某种意义上说，让孩子敢于表现自己就是让他充满自信。父母要多给孩子鼓励，因为，自卑而胆小的孩子最需要的是鼓励和表扬。父母可根据孩子的实际能力，选择容易完成的任务，让他独立完成，从而使其体验成功的喜悦，这样，在某种程度上可以增强孩子的自信心。如果孩子失败了也不要轻易批评，更不能嘲笑，而是应该对他的每一点进步都及时给予鼓励。当孩子因为得到赞赏兴奋不已时，父母可顺水推舟，鼓励他在别人面前勇于表现自己。

邀请小朋友来家里做客。一般而言，父母都比较了解自己的孩子，有时候，孩子的话还没有说完或者他还没有开口讲话，父母就能从孩子的表情或者动作中明白了他的想法，于是，就迅速帮他完成他想表达的事情。这样做反而让孩子失去表达的机会，非常不利于其语言能力的发展。而与同伴一起玩耍的时候，孩子就不得不尝试表达清楚自己的想法，因此，经常邀请小朋友到家里玩儿，对于提高孩子的表达能力和自信心都有非常大的作用。

孩子过于内向，不敢表现自己

个案二：岁的星星非常胆小，一旦家里来了客人，妈妈想让她与客人打招呼，而她早吓得不知跑到哪个角落里去了，怎么让她出来她都不愿意。在幼儿园里，只要老师让她上台表演她就羞得满脸通红，两只小手不停地揉搓着衣服边，即使知道答案，也回答不上来，会唱的儿歌也忘得一干二净。

分析：其实，表现欲是随孩子自我意识的萌芽而产生的，并且随着自我意识的增强而发展，是一种情感反应，孩子越高兴，表现欲就会越强烈。一般来说，内向的孩子不太愿意表现自己。其实，这些不敢表现自己的孩子并非不喜欢赞美声，只是他在面对他人目光时会觉得不安，这种不安完全占据了他的内心，以致于使他无法思考其他问题。那么，该如何引导天生内向的孩子呢？

1扩大孩子的交际范围。一般来说，交际能力强的孩子敢于表现自己，因此，父母要有意扩大孩子的交际范围，让他经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。例如，带孩子散步的时候，停下来跟友善的陌生人聊几句；在公园里，鼓励孩子和陌生的小朋友一起玩耍；买东西的时候甚至可以让孩子帮忙付钱；经常带着孩子到同事、亲戚家串门儿；节假日，全家人去旅游，让孩子置身于游客潮中……随着见识的增长，孩子自然会敢于表现自己。

2对孩子要多加鼓励。孩子不敢表现自己的原因还可能是缺乏自信心，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并由此树立其自信心就显得格外重要了。可以通过孩子擅长的唱歌、跳舞、数数儿、背诵古诗、讲故事、画画儿等形式挖掘和培养孩子的自信心，可先创造机会让他在家人面前展示，并加以热情鼓励，当孩子因为得到赞赏兴奋不已时，父母可以趁机说：“你唱的这么好，小朋友们肯定都喜欢听！”“邻居还以为我们家有只百灵鸟呢，下次唱给大家听吧！”即使孩子一时还不能痛快接受在众人面前表现自己的提议，至少心里会留下印象。

3给孩子创造表演的机会。带孩子走出小家，鼓励他迎着陌生人的目光勇敢地展示自己，不妨先从孩子较为熟悉的环境入手。亲友聚会是个不错的选择，面对熟识的人，孩子会比较放松。例如，父母可以看准时机，轻声对孩子说：“今天是姥姥的生日，如果为姥姥唱首歌，她一定特别高兴。”甚至可以来点儿“物质奖励”：“如果今天你能为大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我们家来跟你学唱歌！”要注意的是，此时父母的声音一定要小，不要当众大声宣布，要给孩子留有余地，众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝，父母不要再施加压力，同时，为了减轻孩子的负面情绪，还可以给他一个微笑或拥抱，或找出别的理由对孩子进行肯定，例如，可以这么对孩子说：“今天来的小朋友中，你的吃相最好啊！”

孩子能力还不错，就是太低调

个案三：岁的文文各方面发展都不错，但从来不在人多的场合表现自己。在幼儿园，文文从来不主动回答老师的提问，更不主动上台表演。妈妈为此很着急，总是说：“你其实能力挺强的，为什么不去表现自己呢？你看人家婷婷，都得了好几个第一呢！”而文文总是不冷不热地回答：“我会，但我就是不想表现自己！”

分析：有些孩子性格比较内向，父母过于强求，反而会引起孩子的逆反心理。有些孩子则是随着年龄的增长，自我意识的发展，不愿意为迎合他人去表现自己。在上述个案中，文文觉得在人多的场合表现自己是为了满足妈妈的虚荣心，因此，文文不愿意表现自己。针对这种情况，父母要保持耐心和关怀，在此过程中，最忌讳的是缺乏耐心并且总将孩子与其他小朋友进行比较，导致孩子更加逆反。

1尊重孩子的想法，不要强迫孩子当众表演。父母应该有这样的心态：孩子应该学会展现自己，而不是炫耀自己。所以，当孩子会、但不愿意当众表现的时候，不妨尊重孩子的想法。这种情况恰恰说明孩子已经不需要依赖他人的评价来获得自信心了。如果强迫孩子表现，久而久之，他或者会在“威逼”中感到委屈，或者会因为害怕产生消极情绪，或者变得特别逆反。

2耐心与孩子谈论展现自我的意义。对于大些的孩子，他已经具有了较强的自我意识，父母与其强迫孩子表现自己，不如以开放的心态与他谈论一下展现自我的意义。让孩子明白，人不需要为了炫耀而表演，但是，展现自我也是争取荣誉的一种方式。在适当的场合，每个人应该努力去表现自己，使自己获得他人的认同，从而体现自己的价值。父母的尊重会让孩子明白，真正的自我展现是怎样的。

当然，孩子不爱表现时，父母要先分析原因，然后才能对症下药。

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引导孩子主动说话，讲有意义的语言
在人际关系交往中，语言占据了很重要的角色。是我们思想交流的媒介。人们通过语言直接表达自己的意愿以及需求。在我们的社会生活中需要语言。语言不仅仅是我们表达意愿的工具，同时他与我们的思维紧密相连，是思维的载体。
很多小朋友会出现讲话晚的现象，造成小孩说话晚的原因有很多，例如遗传因素、环境因素、父母的教养方式以及态度、以及智力等。面对此现象家长应该重视同时做到早干预早治疗，抓住最佳时机正确引导。面对小朋友说话晚时首先我们要肯定宝宝，宝宝的讲话欲望是很重要的因素，同时要给予宝宝足够的等待时间，不要等宝宝还没有说出来就帮宝宝说完他想要表达的需求，很多宝妈过于疼爱宝宝很快的满足宝宝的一切需求。同时，要给宝宝创造良好的语言环境，同时建立宝宝的模仿意识，宝宝的最好的言语引导者最先的引导者都是自己的爸爸妈妈，宝宝会模仿爸爸妈妈的言语以及动作。对于宝宝说话的时候要注意控制自己的语速，引导宝宝表达的时候要尽量单字引导，正确的口型慢慢的说出，让宝宝进行仿说，在宝宝有言语模仿或者语言表达的时候一定要及时鼓励和奖励，这样不断会使宝宝增强语言表达的欲望。
在引导宝宝说话的时候要记得引导宝宝讲有意义的语言，要有一个视觉提示，不要头脑中想到什么词语就引导宝宝说什么词语，宝宝的联想能力还是跟年龄阶段有一定的联系的。引导的方式要尽量做到夸张、有趣、对于宝宝形象记忆高于抽象记忆，有趣的方式不仅能够加深宝宝的记忆同时还能够提高宝宝的兴趣。不断的夸赞会让宝宝更加愿意配合。同时宝宝的表达跟自身的口肌能力也是有一定的关联，不一样的言语需要不同的控制能力以及气息，家长在家中要注意宝宝的食物不要过软。家长如果始终让孩子吃细软的食品，孩子咀嚼肌得不到锻炼，就会拒绝吃需要费力嚼的食物;而咽部得不到锻炼，有的孩子就会表现为嘴里含着东西不咽，有的孩子则一吃粗糙的东西就恶心想吐。所以对于宝宝的食物硬度应由软-硬，逐渐促进宝宝的咀嚼和吞咽能力，口肌能力得到加强宝宝的控制能力也会得到相应的提高。这一点对于宝宝的语言发育也很重要。