他徒弟问他的时候，和他怎样工作的。
刷子李这篇课文通过什么描写,塑造了刷子李怎么样的形象特点用词语概括...
课文注重细节描写，塑造人物个性一文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。采用对比手法，烘托人物形象一曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的...
在刷子李中的刷子李。抓住了人物的什么特点进行描写
《刷子李》抓住了细节描写的方法。细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。“刷子李”的特点...
赏析《刷子李》一文,冯骥才是如何表现人物的特点?
这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他...
课文是通过哪三大神奇写出刷子李的特点的?
1. 课文通过描述刷子李的技术高超，展现了他独特的特点。2. 文中对刷子李的自信态度进行了描绘，进一步突显了他的个性。3. 细节描写中，刷子李心细如发的一面也被巧妙地展示出来。
五年级下册语文书里的刷子李课文主要内容
一、刷子李的技艺展示 文中描绘了刷子李在粉刷墙壁时的娴熟技艺。他粉刷墙壁的动作流畅、快速，仿佛手中的刷子与他融为一体，每一刷都精确无误，无论是角度还是力度，都恰到好处。他的技艺让人们惊叹不已，也赢得了“刷子李”这一称号。二、刷子李的职业道德 除了精湛的技艺，刷子李对待工作的...
刷子李说课稿
第七单元主要围绕:“作者笔下的人”这一专题,形成了“读人,说人,写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。 《刷子李》是一篇略读课文,选自作家冯骥才的《世俗奇人》,这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人,则轶事多多,但作者只选择...
刷子李课文主要内容越少越好
这篇课文讲述了小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，展示了刷子李奇妙的绝活以及特立独行的性格。
五年级语文下册《刷子李》的课文要点
五年级语文下册《刷子李》课文要点 1、本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤,刷墙时嫺熟的动作,还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了,...
545《刷子李》教材分析(二)
课文用大量笔墨描写了学徒曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。 课后题依然围绕着“学习描写人物的基本方法”进行设计。第一题引导学生感受主要人物刷子李的特点。第二题引导学生通过品读具体描写刷子李和曹小三的语句，进一步了解描写人物的...
《刷子李》教学设计及反思
作者不仅对刷子李刷墙时动作、声音、效果进行正面细致描写，来展示刷子李的神奇。还专门设置一个旁人，他的徒弟曹小三，透过徒弟的双眼来观察师父到底本事如何，恰到好处地从侧面衬托出刷子李的技艺了得。与此同时，作者还牢牢抓住徒弟曹小三心理变化的过程，巧妙地将文章推向高潮，此起彼伏，扣人心弦。教学...
