数学思维训练到底有什么好的？

Answer 1

我觉得方块熊数学思维比较不错，以方块熊小朋友喜欢的形象为伙伴，做到孩子喜欢愿意跟方块熊一起学习。整个教学都是以定格动画形式，还有社群老师辅导，服务这块也是做的非常不错。所以我家孩子也报了，个人认为太小的孩子不适合直播，孩子本来天生好动，很难做的太久，生硬的老师在讲，其实孩子很难听进去，方块熊数学思维以看教测练一体化，让孩子感觉他不是在学习，而是跟着方块熊一起玩，孩子没有压力，潜移默化的把知识吸收了，我闺女现在每次一看方块熊数学思维，每天都是主动学习

Answer 2

具体也看课的情况吧，我们觉得火花思维的数学思维不错，主要培养思维能力，学习习惯，而且对学数学的兴趣也会更好，我们听了之后，又决定报的，孩子也喜欢和老师学

Answer 3

数学思维立足于孩子的未来，以数学为载体，着手于孩子最熟悉的场景，目的是将孩子打造成复合型人才。

和真正的数学思维课相比，传统教育方式还不能有效地利用现代化手段对孩子进行教育，不能将课程、环境、老师、教学方式、评估、学生等与现代化手段结合，融入到一起。

传统教育

而真正的数学思维课则是注重与现实世界的联系，从孩子熟悉的场景入手教学，传授知识，激发孩子探索的兴趣；同时，注重学习的过程对思维的锻炼，为未来的学习做事打下基础，而不仅仅是注重试卷得分。

数学思维教育还具有如下特征：

1、跨学科融合性

数学思维的锻炼，为孩子跨学科融合打下基础，让孩子能综合思考，去解决所遇到的问题。

2、动手体验

教育过程中，强调孩子的动手动脑能力，锻炼孩子的首脑眼协调能力，让孩子在自己熟悉的实践活动中学习数学知识，提升思维能力。

3、情境设定

结合知识、思维设定出符合孩子心理和认知的场景，让孩子置身于熟悉的生活场景，间接地进行实践，将来能更好地把课堂情景迁移到现实生活中进行实践。

4、协作与竞争

以小班分组互动式教学，强调孩子相互讨论沟通，相互协作，既锻炼孩子的语言表达能力，同样也让孩子进行思维碰撞，相互启发，还能增强孩子的竞争意识。

最后要跟讲的是，向孩子提问，需要拥有逻辑性，能够真正的启发孩子思考，能有效锻炼孩子的思维能力，让孩子成长为有用的、智慧的、复合型的人才。

Answer 4

1、 全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力；帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习，
2、 通过思维训练的数学活动和策略游戏, 对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。
3、 根据儿童身心发展的特点，提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理，促进幼儿多元智能的发展，为塑造幼儿的未来打下良好的基础。
4、利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最为相关的五大领域的基础能力。
5、为解决幼小衔接的难题而准备。
有兴趣培养孩子的数学思维能的话，可以了解一下火花思维，国内做得比较专业的！
适合3——10岁年龄段的孩子来学习，课程比较多元化，针对不同年龄分了6大课程体系!

Answer 5

二、“灵智思维班”的教学安排小班分阶段教学，共计9个月课程，假期班、周末班、平时班集训上课。教学内容包括：超常儿童数学思维潜能训练、超常儿童全语言