1.1+3+5+7+······+17+19
2.72+66+75+63+69
3.（1+3+5+7+······+2009）-（2+4+6+······+2008）
二、解决问题。
1.幼儿园的老师给小朋友分橘子，如果每个人分4个，则多11个；如果每人分6个，则少13个，有多少个小朋友？有多少个橘子？
2.买5个凳子和5把椅子共付出100元，买2个凳子和5吧椅子共付出61元。凳子和椅子的单价各是多少？
3.四年级有学生83人，其中5名女生与男生的一半参加数学竞赛，余下的男女人数相等。这个年级的男生比女生多多少人？
三、15x28x33,9x35x88,12x77x15,22x30x21这四个算式中，哪个算式的结果其他算式结果不相等？
四、先在前两题的（
）里填上“大于”“小于”或“等于”看看你能发现什么，再在最后一题的【
】里填上合适的数。如果要你继续写下去，你还能写一写吗？
99x99+199(
)100x100
999x999+1999(
)1000x1000
9999x9999+19999=【
】x【
】
四年级小学生数学应用题做得很差,总是做不对,应该怎么练习?
加强基础知识的学习：确保孩子掌握了必要的数学基础知识，如加减乘除、分数、小数等。可以通过课本复习、额外的练习册或者在线教育资源来加强这些基础知识的学习。提高阅读理解能力：数学应用题往往需要良好的阅读理解能力。鼓励孩子大声读题，并尝试用自己的话复述题目内容，以确保他们正确理解了题目的要求。学习...
四年级数学应用题做不好怎么办?
画图辅助：对于一些几何问题或者需要直观理解的题目，可以尝试画图来帮助理解。画出图形或者模型，有助于你更直观地看到问题的关键所在。列式计算：将问题转化为数学表达式或方程。列出已知信息和需要求解的未知量，然后根据数学知识进行计算。审题：在解题之前，再次审题，确保没有遗漏任何信息，也没有误解题目...
四年级小学生不会做数学应用题怎么办?
实践练习：多做练习是提高解题能力的最直接方法。可以从简单的应用题开始，逐步增加难度。在练习过程中，鼓励孩子独立思考，即使遇到困难也不要立即放弃，而是尝试多种解题方法。培养兴趣：激发孩子对数学的兴趣，让他们感受到数学的乐趣和实用性。可以通过数学游戏、竞赛或者与现实生活相关的问题来吸引孩子的...
小学四年级数学应用题怎么做?
1.幼儿园的老师给小朋友分橘子，如果每个人分4个，则多11个；如果每人分6个，则少13个，有多少个小朋友？有多少个橘子？2.买5个凳子和5把椅子共付出100元，买2个凳子和5吧椅子共付出61元。凳子和椅子的单价各是多少？3.四年级有学生83人，其中5名女生与男生的一半参加数学竞赛，余下的男女人数...
我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢?
小学应用题多是寻找等量关系，教会她如何寻找等量关系。有些等量关系是隐藏的，有的是假信息，小学生语文分析不是特别好，所以要多练多学。教她无论能做多少，就写多少，能画就画，能写就写。最后，就是要多鼓励和表扬她，让她对解应用题有信心、有兴趣，不再害怕。这样效果会更好。
我家女儿上小学四年级,数学应用题老是不会做,该怎么办呢?
小学四年级的孩子数学应用题老是不会做，说明孩子不会审题，缺少分析问题的能力。建议：多读题，并从问题入手（或从条件入手），找相应的条件，哪些是已知的，哪些是未知的。学会分析是解题的关键。
我家孩子已经四年级了,数学应用题做的不好,老师说是理解能力差,现在我 ...
对于孩子的这个问题，我们还得正确面对，帮助他找到原因，然后，一起想办法克服这个难题，提高解决问题的能力。那么，小学四年级数学应用题怎么做?1、帮助孩子找到问题的根源，然后对症下药。到底是哪方面的能力弱导致的?是分析理解能力弱，还是列式计算的能力弱?一般情况下，大部分孩子都是由于理解力弱，...
四年级数学买几送几的应用题怎么做
有两种方法。①可以先算一组有多少，例如“买五送一”就是5+1=6，然后一组只需要五个的钱，因为有一个是送的，比如一个需要4.68元，那么一组就需要4.68×5＝23.4元。再假如需要买12个，那么就需要23.4×2＝46.8元 ②根据上题的例子，我们可以先算买了多少组，算式12÷5＝2组...2个...
小学四年级数学:解决问题,你能做对吗?
解答方法：设5张彩纸可以做x朵。3：5=39：x。3x=5×39。3x=195。x=195÷3。x=65。应用题解题技巧：图解分析法：这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、行程问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容...
小学四年级数学的鸡兔同笼应用题怎么作
抬腿法：方法一 假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，还有94÷2=47（只）脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总数之差47-35=12，就是兔子的只数。方法二 假如鸡与兔子都抬起两只脚，还剩下94－35×2=24只脚 ， 这时鸡是屁股坐在地上，地上只有兔子的脚，而且每只兔子有两只脚...
