成长中最的一件事-满分佳作精评

Answer 1

人在成长的过程中总会遇到许多事，这些事情让你或开心、悲伤；或生气、欣喜……请回顾自己的成长经历，以“成长中最的一件事”为题，写一篇作文。

注意：自己命题。要表达出真实、健康的感情。要做到内容具体，详略得当。

如何审题

★这是一道半命题作文。

★这是一篇记事的文章。

★要把事情的经过写具体，写详细。

★要抒发自己真实的感受，或开心，或悲伤，或生气等。

如何选材

1．可以选择最难忘的一件事。如经常看见一对残疾人互帮互助，坚强地生活着；去自己最喜欢的景点游玩；参加了一次非常愉快的活动，等等。

2．可以选择最气愤的一件事。如乞丐讨完钱进宾馆消费；公交车上，年轻人不给老年人让座，还辱骂老年人，等等。

^a3．可以选择最有趣的一件事。如发现小姨嘴馋偷吃的秘密；小时候干的一些可笑的啥事、糗事，等等。

4．可以选择最后悔的一件事。如偷摘爷爷刚长出来的未成熟的西瓜；与要好的同学吵了嘴，从此不再讲话，影响了友谊；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔；因自私而说了谎，很后悔，等等。

要点1　按照一定的顺序把这件事情经过写清楚，详略得当

如：首先，我挖了一个小坑，然后把钱塞了进去，接着，我把土填了上去，浇了点水，最后，我把妈妈种豆子的肥料也偷了出来，倒了点儿上去。

每天早上、中午、傍晚，我都蹲在种钱的花盆边，目不转睛地盯着它。可过了五六天，我发现一点动静也没有，于是，好奇的我把泥土给挖了出来，结果看见钱已经烂了。

要点2　运用动作、语言、心理等细节描写，把这件事的经过写详细

如：我看着爷爷光秃秃的脑袋，想着刚才爷爷跟我说的话，我想：如果把水浇到爷爷头上，那爷爷也能长出许多的头发。说干就干，我把洒水壶装上水，先往自己头上洒洒，确定没事以后，我就走到爷爷身旁，把水洒到爷爷的头上。爷爷立马跳了起来，大声说：“下雨了！下雨了！快把稻子收起来。”说着就要跑到院子里收稻子。

要点3　运用修辞手法，把这件事情的过程写生动、写具体

如：上课时，只闻老师其声，看不清老师写的字；看电视，仿佛要和电视亲吻，免不了要挨爸爸的“爆栗子”；马路上，错把别人叫外婆，羞得满脸通红，落荒而逃。最要命的是在足球场上，眼镜成了我的累赘，干脆把它摘了。可是，当球向我滚来时，我“嗖”地飞起一脚，竟踢了个空脚，球从我的脚边乖乖地溜到了对方的脚边，惹得对方球员哈哈大笑，本队球员哇哇大叫，结果自然被换下场。

要点4　结尾抒发真实的感受，起到画龙点睛的效果

如：如果时光老人能让我再回到那个时候，我一定会和她心平气和地说话，绝不会弄得大家都不愉快。我真后悔当时那么冲动，伤害了李亦可。

成长中最后悔的一件事

有一件事就像一道疤痕，深深地刻在我的心上，永远也忘不了。（★开门见山：开篇简要交代“我”心中有件忘不了的事，点明主题，引出下文。）

那是开学后不久的一天，我看见班上有很多同学在玩不干胶卡片，心里痒痒的，放学后便朝小摊走去。

“来来来，快来买呀，新来的不干胶……”小摊主眉飞色舞地吆喝着。

小摊前已挤满了小学生。一个个背着小书包，聚精会神地看着，选着，买着，好不热闹哇。我挤了进去，看见摊上摆满了各种各样的卡片，什么“西游记”“七龙珠”“机器猫”等等，我看得眼花缭乱，真想拥有这一切。

我把手伸进衣袋，可是衣袋里空空的，一分钱也没有。我急得抓耳挠腮，忽然我想起一个好主意，便飞快地跑回家。

回到家，我走到妈妈跟前说：“妈妈，学校要交一元钱买资料。”妈妈正忙着，没问什么就给了我一元钱。

吃过午饭，我拿着钱朝着小摊走去。到了摊前，我选了几张，付了钱就往学校走。我想，这下我也可以在班上炫耀炫耀了，心里一阵阵高兴。

到了学校，我却没有勇气把不干胶卡片拿出来。我觉得脸上热乎乎的，有一种不踏实的感觉。（★心理描写：到了学校后，“我”的心理由买卡时的高兴转为不踏实，清晰地揭示了“我”内心活动的变化历程。）

回家后，我慌忙地溜进自己的房间，原来我喜欢得不得了的卡片人物，这时再也没有心情去看上一眼。我几次想鼓起勇气向妈妈承认错误，但事到临头，嘴边的话又缩回了肚里。最后我还是没向妈妈说明我的错误。

至今这件事仍像块石头压在我心里，成了一桩心事。（★首尾呼应：结尾总结全文，深化主题，也与开头遥相呼应。）

满分借鉴点

◎选材：作者通过叙述自己成长过程中最为后悔的一件事——骗妈妈一元钱买“不干胶”，表达了自己十分后悔的心。选材较为典型。

◎构思：文章开头点明主题，引出下文；接着对事件的始末展开叙述；最后再次点题，强化了主题。构思严谨，结构清晰，中心明确。

◎语言：文章叙述流畅，语言简洁朴实。文中的心理描写较为出色，向读者揭示了随着事情发展，“我”内心活动的变化历程，将自己后悔的心情表达得淋漓尽致。

成长中最难忘的一件事

在成长的道路上有过成功，有过失败，有过伤心，有过快乐。今天我就说说我在成长道路上最难忘的一件事。（★开门见山：开篇点题，引起下文。）

三年级下学期的期末考试，我一看，啊，100分，顿时，我心里一激动，立刻想起大伯说的话：“牛牛，如果你考到100分，我就给你买一个多功能的铅笔盒。”我心中一喜，想：这下同学们肯定会羡慕我的。（★心理描写：具体细致地呈现了“我”内心的活动过程，表现了“我”喜悦的心情。）

到我们放学的时候，数学老师要跟同学们说些话，当轮到我的时候，老师对我说：“姚添树，其实你应该考了98分，纸条上写错了。”我的眼睛湿润了，想：真倒霉，多功能铅笔盒又没了。

我回到家，大伯打来电话，我怀着怦怦跳的心拿起了电话听筒。大伯问：“牛牛，你考了多少分？”“一……百……分。”我吞吞吐吐地说。大伯很高兴，说：“我叫同事把铅笔盒带给你。”第二天，大伯的同事果然来了，我拿着铅笔盒闷闷不乐。

傍晚，我打电话给大伯，对大伯说：“其实，这个100分是假的，老师改错了，应该是98分。”大伯温柔地对我说：“牛牛，这个铅笔盒仍然奖给你，因为你很诚实。（★对话描写：对话描写表现出“我”的诚实，以及伯伯对“我”的赞许之情。点明了文章中心。）

这件事让我永生难忘！

满分借鉴点

◎选材：文章通过叙述自己考试考了98分，却告诉伯伯考了100分，最后向伯伯认错，表现了“我”的诚实可爱。选材典型，立意深刻。

◎构思：文章开头点明文章叙述的是自己成长路上最难忘的一件事，接着按照事情发生、发展的顺序展开具体描写，最后再次点题，深化中心。构思严谨，结构清晰。

◎语言：文章以精练的语言，将事件的始末叙述得非常生动。文中的语言和心理描写较为成功，很好地刻画出了人物的形象。

成长中最苦恼的一件事

“小小少年，很少烦恼……”每当我听到这首歌时，我就想，我也是小小少年，为何我却有着数不清的苦恼。自从懂事起，儿童节，双休日，我的作业永远都是堆成了几座“珠穆朗玛峰”……（★引用修辞：开篇引用歌词，点明文章主题，引出下文。）

瞧！今天又是我的苦恼日。“丁零零……”闹钟响起了刺耳的铃声，我有气无力地起了床。妈妈看着我那一脸的憔悴，一脸的苦恼，真不忍心让我去上学。可是，又有什么办法呢？我只好拖着沉重的步伐踏上了我的“万里长征”……

我一步一步地走啊走啊！终于来到了学校，上了剑桥英语课。可心里想着，此时有好多同学在暖烘烘的被窝里睡觉，我真想哭出来。（★心理描写：真实具体地表现出了“我”的无奈与苦恼。）但又有什么办法呢？我硬着头皮打开书本，在那里使劲地背呀读呀……终于上完了剑桥英语课，本来我可以去休息一下，玩个痛快，可我才没有那“闲工夫”，因为我还要写作文。于是，我心急火燎地飞奔到写作老师家，铺开草稿，无精打采地写啊写啊，无止境地写……

作文终于写完了，我又马不停蹄地直奔奥数老师家学奥数……一直到傍晚时分，我才回到自己家。可到了晚上，老妈又让我做这做那……

唉，老天，你什么时候才能让我摆脱苦恼呢？我真的是非常非常渴望自由，渴望放松啊！（★心理描写：结尾抒发自己苦恼、渴望自由的心情，真实生动。）

满分借鉴点

◎选材：文章将落脚点放在了“烦恼”上，提取生活中的具体细节，用事实说话，真实地展现了作者内心的烦恼，揭示了当前学生负担过重的严峻现实。以小见大，选材典型。

◎构思：文章开篇点明自己的苦恼，接着详细讲述自己的诸多苦恼，最后抒发感慨，升华主题。构思巧妙，结构清晰。

◎语言：小作者以简洁生动的语言，将自己的苦恼淋漓尽致地展现在了读者面前。文中的心理描写尤为精彩，准确、具体地揭示出小作者的心理状态。

成长中最搞笑的一件事

我六岁的时候，住在姥姥家。我老听大人说坐飞机，就想：“飞鸡？姥姥家正好有鸡，我有时间何不坐坐呢？坐‘飞鸡’一定很好玩吧？对了，明天正好赶集，我不如找个借口，不去赶集，留在家里坐‘飞鸡’，哈哈，我怎么这么聪明！”（★开门见山：开篇点题，交代坐“飞鸡”的缘由，为下文的叙述作铺垫。）

到了第二天，全家都要去赶集了，姥姥问：“宝宝，你去不去呀？”“不去。”“为什么？”“宝宝困，想留在家里睡觉觉。”于是，我就被留在了家里。

我来到院子里，走进鸡舍，抓了一只鸡就往它身上骑。而且我还不时地喊着：“飞鸡，飞鸡，快飞呀！”可鸡扑腾着，还“喔喔”直叫。我想：那可能是“飞鸡”起飞前的征兆吧？可没过一会儿，鸡就蔫了，又过了一会儿，我再看，鸡已经被我活活折腾死了。我“扑通”一声坐在地上，“哇哇”大哭起来。（★叙述详细：详细叙述坐“飞鸡”的过程，将这一情景描写得栩栩如生，给人以身临其境之感。）

正在这时，大人们回来了，都问我怎么了，我一五一十地讲述了整件事情的经过，他们听后哭笑不得。

你说，我小的时候是不是很傻？其实呀，我做过的傻事不止这一件！不过我先不说了，下次有时间再讲给你们听吧！（★总结全文：结尾以询问式语句评价自己的做法，易于引起读者共鸣。）

满分借鉴点

◎选材：作者选取童年时因谐音引发的一件傻事，写出了童年生活的天真有趣。选材新颖，贴近生活。

◎构思：文章开头交代坐“飞鸡”事件的起因，接着按照事件发生、发展、结果的顺序展开描写，最后加以评价总结。构思巧妙，结构清晰。

◎语言：小作者以富有童真童趣的语言，通过对人物的语言、举止、心理等描写，将一场因谐音引发的误会描写得生动、有趣，极具感染力。

成长中最温暖的一件事

今天晚饭，我去餐厅迟了会儿，刚进门，就闻到一股特殊的香味儿：只见每张桌上都有一盘又大又红的枣，哈哈，这回我可要大饱口福啦！

我三步并作两步走，到了桌前，我愣住了：咦，怎么我面前的是一个空盘子？枣呢？要知道，这远近闻名的善堂镇大枣，我们每年才能独享一次啊！我低头不语。（★心理描写：对于“我”走到桌前时的心理描写，与刚进门时的形成了很大的落差，为下文的描写作铺垫。）

“刘畅，真对不起，我们还以为你有事不来吃饭了呢。给，拿着！”

“刘畅啊，刚才我们五个人还商量着把枣给你带到班里呢！”

“……”

一颗，两颗……哇，有十二颗大枣哩，而一个盘子里总共才有多少颗呀……双手捧着这红红的大枣儿，我……我能掂出它的分量，想起初来科达的时候，人生地不熟的，主动拉着我熟悉学校环境的是魏金贝；整理内务，叠“豆腐块”被子，手把手教我的是李帆；功课撵不上，每天都坚持给我吃“零食”的是王瑞普和王嘉辉……两年来，他们就像兄弟姐妹一样关心着我，帮助着我，使我无时无刻不在感受着班级的温暖！（★心理描写：真实具体地呈现出“我”的心路历程。）

“哦，真对不起，真的对不起，是我——错怪大家了！”我郑重地鞠了一个躬，将枣放在桌上，“咱们还是一起吃吧！”

大家你瞅瞅我，我瞧瞧你，都会意地笑了。

走出餐厅，我的眼前总是浮现出那十二颗红红的枣儿。它们就像十二颗“小太阳”，映红了我的脸庞，暖透了我的心房！（★点明主题：结尾以一个比喻句，写出了“我”内心温暖的感受，表达了友谊温暖人心的主题。）

满分借鉴点

◎选材：作者选取学校生活中的一件小事——吃枣，彰显出同学之间友爱互助的精神风貌。选材新颖，立意深刻。

◎构思：文章从一开始就按照事件发生、发展的先后顺序展开，通过心理描写写出了“我”由开心到失落到温暖的心路历程，最后以自己的感受点明文章主题。构思严谨，中心突出。

◎语言：文章语言质朴流畅，情感流露自然，衔接紧密，叙事完整。细腻的心理描写是该文突出的亮点！