如“木，冒也。冒地而生，东方之行。从从屮，下象其根。凡木之属皆从木。” 二、音训：用音同或音近的词来解释词义。如“天，颠也”“户，护也” 三、义训：直接说明词的含义。如“阻、艰，难也”汉字的造字法不同，适合不同的解释方法。
传统训诂学中通用的语言解释词语叫训
传统训诂学解释词义的方法主要有三种： 一、形训：通过文字的形体结构来分析。如“木，冒也。冒地而生，东方之行。从从屮，下象其根。凡木之属皆从木。” 二、音训：用音同或音近的词来解释词义。如“天，颠也”“户，护也” 三、义训：直接说明词的含义。如“阻、艰，难也” 汉字的造字法...
除了以形索义和因声求义外,传统训诂学上解释词义的方法还有哪些?简要...
（二）反义为训 简称“反训”，就是用反义词来解释词义。古代汉语中，有一部分词兼有正反相因的两个意义，这在训诂学上叫“施受同辞”或“美恶同名”。后世只通行其中一个意义，训诂学者为了说明古书中本来的词义，往往就要用反义词来说明词义。如：《尚书》：予有乱臣十人，同心同德。孔安国传...
训诂学的词语训诂学的词语是什么
训诂学的词语有：训格之言，耳提面训，不作为训。2：拼音是、xùngǔxué。3：结构是、训(左右结构)诂(左右结构)学(上下结构)。4：词性是、名词。5：注音是、ㄒㄨㄣ_ㄍㄨˇㄒㄩㄝ_。训诂学的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】中国传统的...
尔雅前三篇在训诂方面有什么特点
汉语训诂学,中国语言文字学中传统的解释语词和研究语义的学科.训诂的原意是用通行的语言解释古字古义,后来用作解释词语的泛称. 训诂的萌芽 训诂作为一门独立的学科,是近百余年间的事,但作为训诂事实——解释词义的材料——早在先秦时期就存在了.有依据字形说解字（词）义的,有依据字音推求字（词）义...
训诂学的主要内容有哪些
训诂学是中国传统研究古书词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂，解释古代汉语典籍中的字句。训诂内容：一、解释词义 1、解释本义与引申义：在词的若干互相关联的义项中，其中能够体现当初造字意图的而且又能在古代书面语言材料中找到引证意义的，就是词的本义。由这个本义派生出来的...
我国传统训诂学在词义训释方面有哪些方法
训诂就是为古籍的字(词)释义(注解).注解的形式有多种,其中比较重要的一种是“专书注解”——就是把对某典籍的注解专门成书.你问题中“传、笺、注、训、诂、说、解、诠、释、记、通、学、述、订、正、微、隐、书、义、义书、正义、音义、章句、集解、补注” 等等……,都是注解的方法.这样多的名称,...
训诂学中之谓 谓之和之言、之为言是什么术语
和“之为言”则是用来注释古代文献中的专有名词，如人名、地名、官名等等。它们通常被用来解释这些名词的含义，同时也用于表明释者和被释者之间在读音上相通的关系。总的来说，这些术语都是训诂学中用来解释词语、术语或专有名词的重要工具，对于理解古代文献、掌握语义和语言文化都有很大的帮助。
春秋战国时的训诂学是如何产生的?
如《论语》中提到的“雅言”即“中夏”之言。《孟子》中解释方言的例子，如“畜君者，好君也”和“洚水者，洪水也”，进一步展示了训诂学在春秋战国时代的兴起。总的来说，春秋战国时期，汉语训诂学的产生和发展，是适应语言变化和文化交流的必然产物，它在字义的解析和语言的统一中起到了关键作用。
古代训诂学研究方法中的形训、义训和声训有何区别?
研究古代训诂，必须细致分类整理古代训诂书、字书、音义书和韵书中的解释，如单词解释、固定词组和联绵词的解释，以及文意对词义的影响等，以求规律和真伪。这些研究有助于提炼出符合语言实际的宝贵经验。训诂学的发展不仅有理论基础，还有丰富的实践经验。如词义音义关系、通语与方言的异同、谐声字声符与...
训诂的内容包括哪些
【狭义的训诂】读作：xùngǔ 用通行的话解释古代语言文字或方言的字义（或词义）就叫“训诂”。“训诂”有一些“具体的方式”以及“常用的术语”，现分别介绍如下：训诂的具体方式分为以下三类：一“形训”：就是通过文字形体结构的分析来解释字（词）义，即拿词形来解释词义叫做形训。“六书”中“象形...
