在社会发展过程中,人民群众是历史的“剧中人”英雄人物是历史的“剧作者”是什莫观点

不要长篇大论,谢谢

这是历史唯心主义的观点:英雄是历史的“剧作者”,即英雄创造了历史,而人民只是他们的工具。所以这是一种英雄史观。与马克思主义的历史唯物史观是相对的。
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第1个回答  2010-03-21
因为在社会的历史进程中,广大的人民群众始终是历史的主体与创造者,而英雄只是因时势而催生的带领人民群众前进的指导者与领路人!本回答被网友采纳
第2个回答  2010-03-22
英雄人物出自于人民群众 人民群众需要英雄人物来领导和指引
剧作者创造出了剧中人 而剧中人又是剧作者心灵的凝结和美好愿望的体现
所以英雄人物和人民群众从来都是一体的 没有人民群众 英雄人物也体现不了它的价值

在社会发展过程中,人民群众是历史的剧中人,英雄人物是历史的剧作者 该...
唯英雄论过于强调个人在历史上发挥的作用,忽略了人民群众的推动作用,忽略了整个社会历史环境的变迁,是一种历史唯心主义的表现形式。历史决定论认为历史是一种“螺旋上升的发展阶梯”,历史存在一种“趋势”、一种“规律”、一种命运“,认为进行历史预测是社会科学的主要目的。你对比一下两种观念,看看题...

社会发展过程中,人民群众是历史的“剧中人”,英雄人物是历史的“剧...
B 试题分析:该题考查是英雄史观,题干认为人民群众是历史的“剧中人”,英雄人物是历史的“剧作者”,即认为历史是由英雄人物决定的,故属于英雄史观,而不是唯物史观,故B观点正确,A、C、D均不符合题意,故答案应选B。点评:社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。人民群众...

在社会发展过程中,人民群众是历史的“剧中人”英雄人物是历史的“剧...
这是历史唯心主义的观点:英雄是历史的“剧作者”,即英雄创造了历史,而人民只是他们的工具。所以这是一种英雄史观。与马克思主义的历史唯物史观是相对的。

“人民群众既是历史的剧中人又是历史的剧作者”这是什么观点?
人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是马克思历史唯物主义的观点。唯物主义是一种有限论,与无限论(不可知论)和一神论对立。唯物主义承认世界是可知的,但是否认有全知者(神)存在。唯物主义认识到上述论断包含矛盾,但是不试图解决这个矛盾,而是把它承认下来,认为万事万物都是包...

人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是( ) A、唯...
人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是马克思历史唯物主义的观点。 唯物主义是一种有限论,与无限论(不可知论)和一神论对立。唯物主义承认世界是可知的,但是否认有全知者(神)存在。唯物主义认识到上述论断包含矛盾,但是不试图解决这个矛盾,而是把它承认下来,认为万事万物都是包含矛盾的,越矛盾就...

人民群众既是历史的剧中人又是历史的剧作者这是谁说的?
人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是马克思说的,这是马克思历史唯物主义的观点。历史唯物主义认为,人民群众是一个历史范畴。在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主体,是历史的创造者。历史是人民群众创造的,但人民群众创造历史的活动及作用,又...

人民群众是历史的“剧中人”,英雄是历史的“剧作者”这种观点是否正确...
这种观点不正确 【答案要点】(1)这种说法把人民群众和英雄人物对立起来,违背了人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义的基本原理。人民群众作为创造历史的决定力量,应该说既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”。(2)历史唯物主义不否认英雄人物在历史创造中的重要作用。但是,英雄人物都是在群众...

人民群众既是历史的剧中人又是历史的剧作者是什么观点
唯物主义。人民群众既是历史的“剧中人”,又是历史的“剧作者”,这是马克思历史唯物主义的观点。人民群众是一个历史范畴,是指一切对社会历史起着推动作用的人们。在阶级社会中,包括一切对历史发展起着促进作用的阶级、阶层和社会集团。

人民群众是历史的“剧中人”,而英雄人物是历史的“剧作者”。运用唯物史...
民群众是历史的创造者 马克思主义的基本原理。揭示人民群众 在历史发展中的决定作用,是唯物史观区别于唯心史观的一个根本点。马 克思主义认为,“人们自己创造自己的历史”。(《马克思恩格斯选集》第1 卷第603页)“人们”是指社会的一切成员。由于各人所处的经济地位和其 他社会条件不同,其意向、...

人民群众既是历史的剧中人又是历史的剧作者这是
根据查询不挂科网得知,题目:人民群众即是历史的剧中人又是历史的剧作者,这是()的观点。A.唯心主义的观点;B.折中主义的观点;C.历史唯物主义的观点;D.历史循环论的观点。历史唯物主义(HistoricalMaterialism)是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论,马克思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观...

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