孩子的偷窃行为 如何正确对待

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　　3岁的孩子常偷拿别人的东西并不属于真正的偷窃，真正的偷窃行为发生在6岁至青春发育期之间。孩子的偷窃动机有四种：　　一、得不到父母的关怀，手中缺少零用钱，引起偷盗　　有的父母认为从小不能让孩子花钱，花惯了将来就会大手大脚乱花钱。吃的家里有，文具用品也买好了，因而不给孩子钱。然而孩子有自己的爱好，看到同学的家长给孩子零用钱可以购买自己喜爱的东西，而自己却得不到，于是找机会就拿家里的钱或别人的钱。所以，父母要适当给孩子零花钱，孩子手中有了钱后，看到别人的钱也就不稀罕了。　　二、孩子的孤独所产生的偷窃行为　　有这样的现象，有的孩子偷别人的东西，其价值数目很小，有时拿来的东西甚至是自己家的，分析不出其偷盗的目的。这类孩子其实感情混乱，他们似乎盲目地求得某样东西以达到心理上的满足。这类孩子平时心情不愉快、孤独，感情上得不到满足，尤其10~12岁的孩子生活上已能自理，家长平时很少关心。也有的孩子仅缘于嫉妒、怨恨等心理而进行偷盗。有的孩子用偷来的钱买些小东西送给同学，笼络他们，通过建立同-学之间的感情以弥补家庭感情的不足，消除孤独和苦闷。作为父母要及时疏导孩子的错误意识，多关心孩子，及时纠正他们的不良心态。　　三、显示自己的勇敢　　在很多时候，一些孩子为了在同龄的孩子当中表现自己的勇敢，而去尝试这种偷窃的冒险行为。　　四、不良朋友教唆导致　　有些有偷窃行为的孩子，要考虑其背后是否有惯偷唆使。　　大部分家长一旦发现孩子偷东西，首先的反应是大吃一惊，接着不是骂、便是打，以示教育。显然，打不是改正偷窃行为的良策，打得厉害，会疏远父母与孩子之间的感情，孩子会感到更孤独。偷窃的行为非但没有改掉，而且不敢回家，流浪在外，万一认识社会上的浪子不良分子，就有可能走入歧途。　　对有偷窃行为的孩子的对策是，当发现孩子有偷窃行为时，家长应明确表示自己的态度，并且坚决要把偷来的东西还给失主，并向失主道歉，以达到教育的目的。当然，归还的方式一定要慎重考虑。有的家长故意让孩子当众将东西归还失主以示教育，这种方法不可取，不但达不到教育的目的，反而会使孩子觉得受到了羞辱。