某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室已组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到了打点
某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室已组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台，天平、导线、复写纸、纸带、细沙若干．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时已完成了平衡摩擦力的操作．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：①还需要的实验器材______．②在沙桶中放适量的沙进行实验，且已知滑块的质量为M，沙和沙桶的总质量为m（M远大于m），若挑选一条点迹清晰的纸带如图2所示，相邻两个点之间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E、F点的距离依次为S1、S2、S3、S4、S5（图中未标出S3、S4、S5），则由此可求得纸带上由B点到E点所对应的过程中，滑块合力所做的功约为W=______； 该滑块动能改变量的表达式为△Ek=______．（结果用题中已知物理量的字母表示）
某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图...
然后释放纸带让纸带（随物体）开始运动，如果先放开纸带开始运动，再接通打点计时时器的电源，由于重物运动较快，不利于数据的采集和处理，会对实验产生较大的误差；同时先打点再释放纸带，可以使打点稳定，提高纸带利用率，可以使纸带上打满点。
某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图...
（1）动能定理中的功应是合力做的功，应首先测出滑块运动过程中受到的摩擦力，所以缺少的步骤是：在沙桶中装适量的细沙，直到轻推滑块，滑块能在水平长木板上匀速运动为止，用天平测出此时沙和小桶的总质量m′，即摩擦力f=m′g．为使绳子对滑块的拉力等于沙和沙桶的重力，应满足M＞＞m．（2）根据...
某探究学习小组和同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图...
（1）实验要验证动能增加量和总功是否相等，故需要求出总功和动能，故还要天平和刻度尺；所以为：天平，刻度尺；（2）沙和沙桶加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，设拉力为T，根据牛顿第二定律，有对沙和沙桶，有 mg-T=ma对小车，有 T=Ma解得T＝Mm+M?mg故当m＜＜M时，有T≈...
...和动能变化的关系”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置...
（1）为保证拉力等于小车受到的合力，需平衡摩擦力，即将长木板左端适当垫高，轻推小车，小车做匀速直线运动；（2）拉力的功为：W=F?xOE=0.2N×0.5575m=0.1115J；E点的瞬时速度为：vF=OG?OE2T=0.6677?0.45752×0.1=1.051m\/s；故F点的动能为：EKF=12mvF2=12×0.2×1.0512J＝0.110...
...来验证“牛顿第二定律”,他们在实验室组装了一套如图1所示的...
（1）该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小，不是将砝码和砝码盘的重力作为小车的拉力，而是用力传感器的示数当作小车的合外力，故不需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量，故CD正确，AB错误．故选：CD（2）根据图2可可以推出，游标0刻度在2-3mm之间，则游标卡尺的主尺读数为2mm，游标读数...
...的关系,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置,图中小车的质_百度...
所以做实验时必需平衡摩擦力．以砂桶作为研究对象有mg-FT=ma以小车作为研究对象有FT=Ma联立以上两式可得FT=MmgM+m要绳子的拉力等于砂桶的总的重力，即MmgM+m=mg，故MM+m=1，则有M＞＞m；（3）由于相邻两计数点间还有4个点未画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s．根据匀变速直线运动...
某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系,他们在实验...
（1）①调节木板倾角，使小车恰能匀速下滑；② （2） ， ，
在探究动能定理的实验中,某实验小组组装了一套如图所示的装置,拉力传 ...
小车做匀速直线运动，受力平衡，即平衡摩擦力；②在组装好实验装置的基础上，进行实验时应先接通电源，再放开小车；③D点的瞬时速度等于CE段的平均速度，即 ，故打下D点时的动能为 ；拉力对小车做的功为 ；④因图线是一条过原点的直线，故可得结论：外力所做的功，等于物体动能的变化量；
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”,他们在实...
（1）BDE（2）
...的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,图中小车的质量_百度...
所以必需有小车的重力沿轨道的分力等于轨道对小车的摩擦力，所以做实验时必需平衡摩擦力．以钩码作为研究对象有mg-FT=ma以小车作为研究对象有FT=Ma联立以上两式可得FT=Mmgm+M要绳子的拉力等于钩码的重力，即Mmgm+M=mg，故Mm+M=1，则有M＞＞m；（3）由图表可知物体的加速度与物体的质量可能成...
