跪求论语八则任选一句的200字感受

1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”
2、子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
3、子曰:“学而不思则闰;思而不学则殆。”
4、子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
5.子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”
6、子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
7、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

“三人行,必有我师焉”、“敏而好学,不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起,那么其中必定有可以当老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习,不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口,但至今仍是至理名言,意义至大。“三人行,必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理:能者为师。在我们日常生活中,每天都要接触的人甚多,而每个人都有一定的优点,值得我们去学习,亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个近80人的班集体里,就有篮球上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文,有的是下通地理;有的是满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习,就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山,是那样地雄伟,绵延;大海是那样地壮丽无边,山之所以高,是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔,是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博,就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家;平民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。
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跪求论语八则任选一句的200字感受
“三人行,必有我师焉”、“敏而好学,不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起,那么其中必定有可以当老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习,不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口,但至今仍是至理名言,意义至大。“...

从论语中选句子写作文
1. 从论语八则中选一句写一篇300字的文章 这里就说说子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”这段话吧这句话语言很浅显,道理很深刻。 当然,其实这句话可以直接从字面上理解。如果只是机械地学习所谓知识,自己不去思考,只能陷入形而上学之中,无法将学习到的知识融会贯通,正确运用到生活和工作中。 常人的学习都是...

论语八则中任选一句想象情景200字
就说“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这段吧!我感觉孔子的这几句话的前面都应当加上如果两个字才是完整的,即如果学而时习之,不亦悦乎?如果有朋自远方来,不亦乐乎?如果人不知而不愠,不亦君子乎?这样我们就可以将这段话解释为:如果...

用实践谈谈对论语八则中的一句话的感受
上海教育出版社与江苏教育出版社出版的《论语八则》,选取的内容各有不同,但都选取了《为政》中子曰“温故而知新,可以为师矣”这段话,这里就来说一说。温故而知新是指,能够通过对已知事物的了解和掌握,去认识和判断新的事物。能够温故而知新,说明这个人是有思想、有方法的,做到了学而思、思而...

联系自己的实际,结合学习《论语八则》写一篇短文(100字)在谈谈自己的生...
论语,孔子思想,崇尚貌和仪规,坚持通过学习和礼仪轨迹,改变自身的生存条件,反对不懂礼仪规矩,不尊重礼仪规矩,不学习礼仪规矩的人。以此为基础,强调论语的核心价值,在实际生活中的利用价值和意义。你懂得。

《读论语十则有感》 作文
这其中给我感受最深的两则是:“三人行,必有我师焉”、“知之为知之,不知为不知,是知也。”。前一则是说几个人在一起行走,那么他们之中必定有人是我的老师;后一则告诉我们要实事求是,学习也是同样的道理,要以诚实为先,知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。这两句话虽然出自二千年前的孔子...

读《论语》、从不同角度看论语、800字左右
1.建文帝因为太“儒”了,所以被朱棣给干掉了(冲这个地方展开)2.儒家因该用来宣扬,老子才因该来做 给你一个大概的提纲,自己写出来的文章才是最好的,LZ加油

论语八则的翻译,要原文
7.子曰:无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。不能想要快,不能贪图眼前的小利益。想要快,就不能达到目标;贪图眼前的小利益,那么大事就干不成。8.子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。我曾经整天不吃东西,整夜不睡觉,用(这些时间)来思考,没有好处...

七年级上册语文第一单元基础知识字,词,成语,句子习题集锦及答案 试题...
1、总起全文写作者的感受,强调紫藤萝花开得盛。2、rǎng suì diàn niàng 3、原意是光辉灿烂,文中指紫藤萝花开得艳。生动形象写出了紫藤萝花盛开的情态。4、拟人、比喻,将紫藤萝花写活了,好象活泼的孩童,在欢笑在生长。一句比喻,又将紫藤萝花的艳丽情态表现出来了。5、开得很密,充满着活力。6、不可以。

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