部编版小学四年级上册语文《蝙蝠和雷达》教学反思

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《蝙蝠和雷达》作为一部科普知识短文，旨在引导学生理解科学原理与实际应用的联系，激发阅读兴趣，拓宽视野。教学反思过程中，主要从教学效果、教学收获、不足之处以及改进措施四个维度进行分析。

一、教学效果与思效：提出疑问，激发学生兴趣。课堂上通过展示蝙蝠和雷达的图片，引发学生思考并提出问题：“蝙蝠和雷达之间有何联系？”这一策略成功调动了学生的学习热情，促使学生主动参与，对知识点产生浓厚兴趣，从而更好地理解和记忆。

二、教学收获与思得：强调阅读实践与方法。通过引导学生采用多种读书方式，如边读边圈点勾画、思考、讨论交流，实现了与文本的深度互动。同时，注重对文章用词准确性的品味，通过分析关键词句，如“无论……即使……也……”、“一个也没响，一根也没碰着”、“反复、终于”等，学生不仅掌握了科学知识，还体会到了科学探索过程的艰辛与科学家的奉献精神。

三、不足之处与思失：表格处理与复述技巧。在学习科学家实验过程时，虽然设计了表格，但在复述这部分内容时，学生未能充分运用课文中的代表性语言，复述效果未能达到预期。这表明在教学过程中，对知识点的综合运用与深度理解还需加强。

四、改进措施与思改：强化读的训练与回顾。在学生复述完科学家实验过程后，教师应引导学生再次回到文本中，通过阅读强化对课文语言的感知与理解，从而更好地把握文章结构与作者意图。同时，应加强读的训练，提高学生的阅读理解与表达能力。