1、教育资源
普高一般是普通高级中学的简称，分为重点高中和普通高考。侧重于学习知识的传授，毕业后一般参加高考。在教育上普通高中有着丰富的教育资源，优秀的老师、齐全的教学设备，在普高上学的学生，考上大学的希望是最大的。职业高级中学也简称职高，一般来说职高和普高并无太大区别，只是职高侧重于技术性和职业性。正是因为职高的侧重点不同的，所以在师资配备上就会比普通高中差一些。
2、学习科目
普通高中的授课内容，主要为语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理。。职业高中讲课内容为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。
3、培养侧重点
普通高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术性人才。
扩展资料
普通高中毕业后可以参加高考，职业高中毕业后也可以参加类似的考试，考试通过后也可以进入高等学府进行继续深造。当然，职业高中的考试内容会与普通高考有所区别。而通过普通高考和通过职业高考进入大学后，基本没有什么区别，学习同样的知识，颁发同样的证书。
参考资料：
高职和高中的不同：
一、教育层次不同，高职是高等职业教育，高中是中等教育的。
二、招生对象不同，高职的招生对象是高中毕业生和中专、职校、技校的毕业生。高中的招生对象是完成义务教育的初中毕业生。
高职是高等职业教育。高等职业教育包括专科和本科两个学历教育层次，高职学生毕业时颁发国家承认学历的普通高等学校专科和本科毕业证书，并享受普通高校毕业生的一切待遇，招生对象是高中毕业生和中专、职校、技校的毕业生。
高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。包括：普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等。
扩展资料：
其中职高和普高的区别是：
一、在学制方面
职业高中全称职业高级中学或者高级职业中学，一般招收初中毕业生或者具有同等学力的学生，学制一般为三年，这点与高中是一致的，也都是全日制教育。
二、在学费方面
上职高的费用要比上普高的费用低，国家对职高生补贴有补贴。
三、在授课内容方面
普高开设：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史。
职高开设：语文、数学、英语、专业课。
职业高中的授课内容与普通高中的授课内容有些区别。普通高中的授课内容，主要为语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理。也就是3+X的模式。职业高中讲课内容为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。
四、在学风方面
普高：教育环境学习环境都比较好。
职高：参差不齐，学风较差。
五、在培养侧重点方面
普通高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术性人才。目前，社会上很多人对职业高中有种“歧视”的观点，认为职业高中没有普通高中“好”。其实这种观点并不正确，不管是普通高中还是职业高中都是为社会培养人才，只是培养的重点有所不同。
六、在升学考试方面
普高：普高教育环境和师资力量比较好，有利于考大学。
职高：参加对口高考，选择范围比较狭。上职高是有局限性的，它的局限性在于不能考清华、北大的国内名校。它只能考取国家指定的一些大学。
普通高中毕业后可以参加高考，职业高中毕业后也可以参加类似的考试，考试通过后也可以进入高等学府进行继续深造。当然，职业高中的考试内容会与普通高考有所区别。而通过普通高考和通过职业高考进入大学后，基本没有什么区别，学习同样的知识，颁发同样的证书。
参考资料来源：百度百科—职业高中
参考资料来源：百度百科—高中
参考资料来源：百度百科—普通高中
参考资料来源：百度百科—高职院校
职校与普高到底哪儿不一样?
与高中教育不同，职校更多的是专业性实操培训，课堂上是以实操为主，而理论知识所占比例较少，众所周知，学技能就要动手操作才能学到技术。
而高中教育模式基本和初中教育模式无异，学习强度和难度又远甚于初中。对于初中基础知识比较薄弱的学生来说，选择实操性强的职校，比选择学习强度大的高中可能更加有利于未来职业生涯的发展。
一、就业优势
近年来，我国人才需求结构发生了根本性的变化，企业单位需要的是复合型人才。职业教育就是就业教育，直接面向就业，走职业教育这条路，就业前景非常好。
二、市场优势
区别于大学高等教育以理论教育为主的教学方式，职业教育的目标明确为培养技术人才。职业教育也积极适应市场需求，学校与企业单位建立了长期用人关系，为学生就业提供了顺畅通道，又为企业输送了需求人才，学校与企业合作，可谓是相得益彰。
三、政策优势
近年来，国家越来越重视职业教育，在招生、就业、经费投入、师资保障等方面给予倾斜政策，推进现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值。
一、职业高中和普通高中在学生就业方面各有不同。毕业后找工作，只要涉及专业性较强的，目前职高的学生比普高的学生都要吃香，因为职高的学生在专业技能方面比普高的学生更有优势。
如果是竞争一个专业性比较强的公司职位的话，招聘人员也许更愿意职高的学生。而目前社会上大学生比比皆是，眼高手低者甚多，只有文化基础是无法得到公司认可的，因而国家提出初中毕业生采取“五五分流”。
目的就是要培养更多高素质的高技能型的职业人才，以弥补当前国内技术人才的严重缺乏。现在，提倡职业高中和职业型的大学。也就是说我国会有更多的专业技能型高中和大学，国家需要大量的具有一定专业技能型的高素质人才。
二、职业高中和普通高中学生的发展趋势各有不同。现在是知识经济的时代，是信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。
中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。为社会和经济的发展培养输送的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的基本的需求。
不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。
高职是非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校即"职业技术学院"或"职业学院"的简称。
