孩子开始对学习产生了抗拒心理，家长应该怎么办？

Answer 1

让我们分析一下孩子们厌学的原因。学习能力不足。学习能力不足不是孩子学不到，而是孩子学不到，没有技巧。上课听不懂老师的话，下课也不会做作业和考试。随着时间的推移，孩子会产生自我怀疑和自卑感，为了自我保护，会下意识地归结为学习错误的知识，让孩子自然而然地讨厌学习。这种情况通常出现在偏科或父母关心较少的孩子身上。

心理落差感。到了那么几个阶段，孩子的成绩就会有很大的变化。例如，像邵晓一样，低年级高年级、小升初、初二升初三、初中上升中，这些阶段会导致一些缺乏基础知识的学生的成绩掉下悬崖，但这种下降只是暂时的，孩子适应课程的难度和节奏后，很快就会回来。但是，有些孩子内心更脆弱，或者家长更注重成绩，所以成绩突然下降，孩子的心理暂时不能接受的时候，会有巨大的失落感和疲惫感。

老师的理由。有时学校因为某些原因要更换现有的任课教师，如果孩子一时不能适应新老师的教学方法，就会对该老师的科目感到厌烦学习，更换班主任会对孩子产生更大的影响。另外，有些老师在心里会分为三六区等级，有些是尖子生，有些是差生，被老师讨厌的“差生”会把对老师的厌恶转移到学习上，成绩会进一步下降。

心理暗示。有些家长和老师在孩子面前给孩子贴上“标签”。例如，老师会对家长说：“孩子在语文上有灵性，但数学的逻辑思维有点差”，或者家长和朋友说话时会说：“我的孩子在英语上很偏科，别的学得好，这个英语单词怎么背都记不起来了。”这些话似乎没有杀伤力，但对孩子来说，这种标签成为一种暗示，扎根在心里，孩子心里说：“老师说我数学没有语言文学”，“妈妈说我不记得英语单词”。好吧，我就是记不起来了。”这种声音越来越大，最终孩子真的很舒服。

除了这四个常见的原因外，有些孩子还可能因其他心理因素而导致厌学或偏科，但不管怎样，我们要告诉父母的是，孩子突然“厌学”必须有理由。这种时候和孩子着急是没有用的。一定要和孩子沟通，或者和老师沟通，找到孩子内心有洁癖的地方。孩子出现了“学习累”的现象，与学习相抵触怎么办？只要招募4名家长就能解决

给予孩子们更多的关心和帮助。对于学习能力较弱的孩子，家长不要只关注成绩，要注意孩子学习中具体有问题的地方。例如，有些孩子注意力很难集中，有些孩子天生手力弱，拿起笔可能会累，还有一些孩子可能不听课，要知道哪里是重点，笔记混乱。但是不管是哪一方，当你的孩子因为学习能力弱而对学习感到厌烦时，作为父母，你一定对孩子的关心不够。那么先从和孩子一起做作业的过程开始。孩子做作业的过程最能体现。而且你的责任是教孩子如何学习，他们不傻，也不是坏学生，只是不知道该怎么学习

心理引导，有些孩子内心很敏感。这一点表面看不见。有些女孩每天都可以笑嘻嘻地像泼妇一样笑，但事实上，小事会让她崩溃。如果你的孩子是这种性格，不要怪他的软弱，不要怪他的成绩下降，要知道这种孩子的心理压力都很大。在孩子的成绩上处于“悬崖”之后，要让孩子分析试卷，告诉孩子自己的问题在哪里，尤其是怨恨人是没有用的，所有的成功都要转化为行动。

多和老师沟通，孩子每天和老师相处的时间比父母长得多，所以绝对不能把孩子丢在学校。可以经常和老师交流，了解孩子在学校发生的事情，多告诉老师自己的看法，在教育中一起讨论。要知道，作为老师，其实很想听家长的想法。孩子们一方面因为老师而对学习感到厌烦，另一方面也有老师完全不知道的情况发生。作为家长，即使是为了我们的孩子，也有义务给老师提供建议，让学校教育变得更好。撕掉孩子的标签，最后一点也是最重要的一点，请务必不要在孩子们面前谈论除了称赞以外的任何与他相关的事情。

如果你以前影响过孩子，可以在孩子面前称赞他。例如，如果你以前说孩子的数学不好，现在你可以告诉她。因为它只是没有使用方法，而且可以列举一些孩子在数学科目上的优势。各次考试后，不要过度集中在这个科目的成绩上，不要忘记孩子掌握了什么知识点，上次有没有进步，要有这样的耐心来扭转孩子的自卑感。

Answer 2

这时候你就要发扬我们中华民族的传统美德了，把孩子打怕了，他就不会抗拒了。

Answer 3

家长应该带头学习，应该带孩子去见见世面，这样就能激发孩子的学习动力

Answer 4

家长可以先不要给孩子施加太大压力，让孩子学些感兴趣的东西，看些感兴趣的图书，慢慢培养孩子对读书的兴趣

Answer 5

那家长就要反思自己的孩子为什么会产生对学习抗拒的心理，从而对症下药。