如何在美术课堂中注入活力激发学生的新鲜感和创造力
美术教学因其思维方式的独特性,想象力的丰富性,绘画手工操作的实践性等,使它在培养学生创造力能力方面起着其他任何学科不可替代的作用。在美术教学中,培养学生创新精神和创造能力,应正确把握这一时期学生创造力的特点,才能对其有恰到好处的学习目标预期和提出恰如其分的学习要求。美术教育作为素质教育的一部分被公认为...
美术教学中如何培养学生的造型能力
为此，在小学美术教学中应注意开发学生的形象思维能力，培养学生思维的新颖性、独特性、多向性，激发学生的创造能力。例如，在教学《小扇子》时，先为学生准备了几种材料和不同样式的小扇子，让学生看一看、摸一摸，初步感知，然后提出问题让学生研究思考：看到这些不同款式、材料的小扇子，你还能想出用...
美术课程的基本理念是什么?
美术课程的基本理念是：力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联。使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
美术老师一句话教育理念
其二，可配合教学，根据实际情况开展丰富多彩的认知活动。例如：让孩子欣赏优秀的美术作品，能使孩子逐渐从感知表面形式美过度到理解作品的内在美，提高审美的能力。与此同时，孩子的艺术兴趣越来越浓厚。这时就抓住时机设法将儿童头脑中丰富的美感知觉体验引入到美感体验的表现阶段，激发孩子的表现欲、创作欲。
小班美术教案
在这个过程中,学习制作小花饰的方法,体验造型活动的乐趣,培养创新精神和审美感受能力。 教学过程: 一、组织教学:检查学生用具,稳定学生情绪。(1分钟) 二、导入新课: (一) 创设情境、激发兴趣 导入:首先我设计了一个情境导入,用多媒体给大家介绍一个新朋友——小天使,让学生帮小天使一个忙,吸引学生的注意力,...
如何提高学生的感知效率?
一、遵循感知觉规律，提高学生的感知效果 1．强度律.被感知的事物必须达到一定的强度，才能感知得清晰，如果感知材料过于细小，声音过于微弱，就不容易引起有效的感知，教学中要求讲述的音量不要过低，板书字迹、图片内容不要太小等等，就是为了保持一定的强度，使学生看得清，听得见，比如：有的教师板书...
如何构建美术高效愉悦的课堂
美术课程的价值主要体现在以下几个方面：1.运用美术形式有效地传承文化；2.陶冶情操，提高学生的审美能力；3.促进学生感知觉和形象思维能力的发展；4.促进学生创新精神和技术意识的形成；5.促进学生个性的形成和全面发展。合作学习不仅让学生在课堂上有了自主学习的机会，而且让学生在讨论争辩中发现美，了解...
如何在教学中运用感知觉的规律以及如何
【在教学中利用感知觉的规律】1、正确利用无意注意的规律组织教学：凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。这是引起学生兴趣、维持对学业注意的关键。在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分...
2.学前儿童美术教育的原则有哪些?
1.发展美感知觉形式的能力 美感经验产生于个体与作品的互动作用。对视觉艺术的知觉不仅有赖于一般知觉能力,而且还需要欣赏艺术形式的技巧。也就是通过各个层次的分析,才能了解作品的意义,感受作品提供的经验。美术艺术教育家艾斯纳提出可以通过六个层次来把握。 ①经验的层次:作品给予我们什么感受?注意作品形式和该形式引...
小学美术课程标准是什么?
所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。发展学生的感知能力和形象思维能力。感知觉是思维的必然前提。形象思维是一种重要的思维方式。在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上。而...
