2/3(X-5)=50-X+5
2/3X-10/3=55-X
2/3X+X=55+10/3
5/3X=175/3
X=35
50-X=50-35=15
答：甲袋大米原来有15千克，乙袋大米原来有35千克。本回答被网友采纳
可列方程为2/3*( x-5)+ x=50
2设全长x,
可列方程式为x-(13/20*x-2)=9
要是可以帮忙点个采纳，有不明白的追问就行
求这样的小学数学题的解题思路。
解：设乙袋大米原来有X千克，则甲袋大米原来有(50-X)千克。2\/3(X-5)=50-X+5 2\/3X-10\/3=55-X 2\/3X+X=55+10\/3 5\/3X=175\/3 X=35 50-X=50-35=15 答：甲袋大米原来有15千克，乙袋大米原来有35千克。
小学数学解决问题的思路和方法
小学数学解决问题的思路和方法如下：1、形象思维方法 形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。2、抽象思维方法 运...
小学三年级数学题:求解题思路。
解析：被除数=商x除数+余数=121x除数+5，要使被除数是最小，那么除数取最小，所以除数是2，因为除数是1，商等于被除数，所以被除数是121x2+5=247
小学数学问题解决思路是怎样的?
小学数学问题的解决思路主要包括以下几个步骤：理解问题：首先，我们需要仔细阅读题目，理解题目的要求和给出的条件。这是解决问题的第一步，也是最重要的一步。如果对题目的理解有误，那么后续的解答过程就可能会出现错误。分析问题：理解了题目的要求和条件后，我们需要对问题进行深入的分析。这包括找出问...
小学三年级数学题,求解题思路
沿脚印从左下角走到头，正好是个24x24的正方形，右边多出一排，就变成24x25，由此可以看出，地砖是24宽，25长铺设的长方形。一共用了24x25=600块地砖。
小学数学问题解决思路是怎样的?
小学数学问题的解决思路主要包括以下几个步骤：理解问题：首先，我们需要仔细阅读题目，理解题目的要求和给出的条件。这是解决问题的第一步，也是最重要的一步。如果对题目理解不清楚，可能会导致解题方向错误，从而无法得出正确答案。分析问题：理解题目后，我们需要对问题进行分析，找出问题的关键点。例如，...
小学一年级数学题把我难住了,麻烦站在学习角度说一下解题思路?
虽然俺是会做，但这种题目对小学一年级来说，是提高性的题目，孩子不会就不要难为他了。试试行就可以了。下面讲一讲从小学生的思路来解题。1、十位上苹果变成了梨，说明个位进一到十位，因此梨比苹果多1，并且梨+梨要大于10，因此梨可能是6、7、8、9。通过试加得出梨是9，个位的苹果才会少1。
小学二年级数学题一道,求教解题思想。O(∩_∩)O谢谢
这是鸡兔同笼问题.我怎么觉得你的算法有问题.正确的思路是:12题如果都做对,可得:12*10=120分 每作对一道题加10分，错一道扣5分,说明每错一题少得:10+5=15分 小明共少得了:120-75=45分,所以小明共错了:45\/15=3道
小学四年级数学试题求解并要说明解题思路。
所以绳子的长度不变 所以可以用条件：围成边长是10分米的等边三角形。求出绳子的长度为10X3=30分米 所以等腰三角形的周长也是30分米 知道了底边 用周长减去底边的长度就是另外两边的总长度30-8=22分米 因为是等腰三角形 所以两边相等 所以边长为22÷2=11 总算式：（10X3-8）÷2=11 三角形内角和...
小学数学解题思路和技巧
小学数学解题思路和技巧：1、理解题意：要仔细读题，理解题目所描述的情境和问题。对于较长的题目，可以尝试将其分解成几个小问题，以便更好地理解。2、找出关键信息：在理解题意后，要找出题目中的关键信息，如数据、单位、符号等。这些信息将有助于解题。3、确定解题方法：根据题目类型和关键信息，...
