质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质量为m的光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙之间.A、B处于静止状态,现对B加一竖直向下的力F,F的作用线过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的支持力为F3,地面对A的摩擦力为F4,若F缓慢增大而且整个装置仍保持静止,在此过程中( )
A.F1保持不变,F3缓慢增大
B.F2、F4缓慢增大
C.F1、F4缓慢增大
D.F2缓慢增大,F3保持不变
选BC
这道题会正常的整体法与隔离体法去解题,但有一个疑问就是如果单看整体法,把三角和圆看成一个整体,后来多加了一个竖直方向的力,为什么会影响水平方向的摩擦力?不是水平竖直的力应该互不影响么?
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我明白整体法是能确定水平方向力相等,而摩擦力增加是由于隔离体发分析出来的,但是我想知道如果单从整体分析能不能分析出摩擦力增大的原因?谢谢
追答不能单从整体分析分析出摩擦力增大的原因,这种物理题目,就是需要整体隔离法都使用,才能清晰地确定各个物理量的变化。另外在整体法使用时,要注意别把隔离法思想混入其中。
物理整体法的问题
在整体法中是忽略了物体系的形状结构而奖其看到质点的。这样水平只是直的力应该互不影响。然而在这题目里,竖直作用在B上的作用力由于B是球体,因此产生了水平方向的效果。这样单单用整体法就不能得到完美的结果。这也就是我们应用整体法的注意之处。只用整体法解题是有一定条件的。我们只是为了解题的...
物理关于整体法的问题~
使用整体法的时候不考虑内力的存在,因为内力只会使部分之间发生相对移动而不会使整体的质心移动。如果这道题中小物块在向下滑的话,说明地面对斜面有摩擦力,此时内力不平衡,外力也不平衡 如果整体受到一个外力的话又处于平衡状态它必定受到另一个外力?——对的 ...
物理上整体法的疑问
分析:要分析A、B是否有相互作用力,首先从AB这个系统的运动状态说起,而正因为AB的运动状态相同(不相对滑动,就是有相同加速度),它们才能被看做一个系统。分析对象是系统就是整体法。整体法分析时,要将AB间的相互作用力看作系统内力,与外力无关。在题设条件下,如果AB间没有摩擦力,那么A决不会...
物理整体法
1、这题选D;2、你审题就不仔细,题目从来没说斜面和甲物体是否是光滑的。你受力分析4个力,显然不对;3、题目也没说F是恒力,只说了施加F达到的效果;4、这题可以用你说的整体思路,很快得到F2不变;5、因为题目没有交代甲和斜面光滑与否,但是交代了乙是光滑的,所以接下来用以分析合适;6、...
高一物理牛二定律整体法的一些问题
1.因为物体只会受到弹簧的作用,而当箱子有加速度时没有位移,弹簧的形变也未变化,因此物体还处于受力平衡阶段,无加速度。2.如果是绳子,因为绳子对力的传导可以看做是瞬时的,此刻箱子、绳子、物体可以看做整体,因此此时物体有与箱子同样的加速度。同理,反过来,加速度是物体也可以照此分析,不过...
物理用整体法物体保持相对静止,有没有可能物体受到静摩擦力物体也在静止...
高中物理老师给你解答:对由几个物体组成的物体做整体力学分析时,可以把物体系内各个物体之间的相互作用力看作是系统的内力。系统的内力不会改变物体系的运动状态。比如人站在放置于倾斜水泥地面上的一块木板上,当人和木板相对于地面保持相对静止时,人和木板组成的物体系可以看作是一个整体,该整体在...
高中物理中的整体法,存在哪些不严谨的地方?
也就是说将两个物体接触产生的内力进行抵消,在同一个外在条件下解决问题的运动状态。就比如说在一辆小轿车行驶在路面上的时候,通常会将坐在车里的人和行驶的车动作是相对静止状态,实际上车里的人不可能是不动的,只不过从整体而言被静止了而已。高中物理中整体法的应用,不少学生觉得存在不严谨的...
物理高手进···关于整体法隔离法的问题···求解释~~~_百度知...
你说的能懂B合外力向左,但其实匀速运动情况下,B的合外力应该是0!而启动瞬间,B的合外力才向左!!要分清状态再分析。要点:高中里,只要求将运动状态(至少是加速度相同的)物体做为一个整体,加速度不同的做整体,难度太大,运动牛二定律太麻烦!最后,没有相对运动(趋势)则一定是两个物体...
高中物理力学中的整体法是什么意思?
整体法:物理中整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在力学中,就是把几个物体视为一个整体,作为研究对象,受力分析时,只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力),不考虑整体内部之间的相互作用力(内力)。运用整体法的条件:1、整体法要求物体各个部位的运动状态...
高中物理学中是要满足什么条件才能把两个物体视为一个整体吗?
在高中物理学中,如何确定将两个物体视为一个整体进行处理? 一般而言,整体法的运用遵循两个关键条件:一是研究的是外力对系统的效应,二是整体内的各个物体运动状态保持同步。然而,在实际操作中,特别是在处理质点系牛顿第二定律的问题时,情况可能会有所不同。例如,当遇到如下的问题:已知斜面的质量...