期。经雍正、乾隆、嘉庆、道光和咸丰等朝的建设和经营，最终建成了由三处相毗连，有百余处风景群所组成的皇家御园。总占地350公顷。水面占四成，土阜、叠山占三成。山水之间广植树木花卉，仿建了全国各地，特别是江南许多名园盛景。并引进了一组欧式建筑，即西洋楼景区。是当时最出色的一座大型皇家园林。乾隆帝称之：“实天保地灵之区，帝王豫游之地，无以逾此”。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。
始建于康熙四十八年(1709)，旧址是一座约500亩的水景园，雍正三年(1725)扩建为3000余亩，至少有28处重要的建筑群组；乾隆皇帝六下江南后，将所见名园胜景绘制成图，"移天缩地"仿置园中，在原有范围内，增建12处新景，达到圆明园建筑的全盛期，至乾隆九年(1744)，开始致力于两座附园的建筑。
嘉庆年间，圆明三园的总面积达5200余亩，外围总长10公里。建筑面积约15万平方米，景点合计约160处；有"万园之园"之称。
道光在位时，工程仍不断进行；咸丰十年(1860)，被英法联军焚毁(见火烧圆明园)；仅存长春园西洋楼的一部分石雕。1988年1月13日被定为全国重点保护文物。
21圆明园的毁灭教案
21、、、圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园的毁灭 一、教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、确良”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3.理解课文...
圆明园的毁灭教案
圆明园的毁灭教案圆明园的毁灭教案一 【教学要求】 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。 2、概括课文的中心思想,并体会作者是怎样围绕中心表达的。 3、自学重点词语,用指定的词语造句。 4、有感情地朗读课文。 【教学重难点】 1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭,表达作者对...
鲁教版小学四年级语文下册《圆明园的毁灭》教案
(7)课文二、三、四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观,请同学们想一想,课文题目是“圆明园的毁灭”,可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去? (8)交流体会圆明园上怎样被毁灭的。(学生畅所欲言,结合学生的回答,教师板书:恨) (9)练习感情朗读 (10)齐读第一自然段,说说圆明园的毁灭造成的损失有多大?(理解“不可估量...
圆明园的毁灭精彩导入语
同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》了解圆明园的昨天与今天。
21圆明园的毁灭教学设计
圆明园的毁灭教学设计 圆明园，被誉为“园林建筑的典范”，其每一砖一瓦都凝聚了无数劳动人民的辛勤与智慧，它不仅展现了我国封建社会的辉煌文化，也暴露了封建帝王的奢侈无度。由于封建统治者的自大与封闭，到了清朝中期，我国的科技水平已大幅落后于西方，国内的阶级矛盾也日益尖锐。1840年，西方列强发动...
五年级上册语文人教版答案2至8单元(注意:是学案不是教案) 速度啊!!
21圆明园的毁灭 （第二课时）主备人：马晓艳 学习目标：1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。学习重点：让学生...
圆明园的毁灭的资料
今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》。二、初读课文,整体感知1.自读课文,读准生字的读音,画出带有生字的词语,把课文读通顺。2.默读课文,标出自然段序号,想想每个自然段主要讲的是什么意思?课文主要讲了几部分内容?(两部分:(1)圆明园以前的辉煌景观;(2)圆明园的毁灭。)3.检查认读生字词情况(抽读生字词卡片...
语文五年级上册21课圆明园的毁灭批注
21 圆明园的毁灭(1篇)《圆明园的毁灭》教学设计一石新路小学 教学目标1.学会本课14个生字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。第一课时教学过程一、导入新课出示课本114页的插图,让学生说说图上画的是什么地方?
圆明园的毁灭第一课时应该解决哪些内容
1．同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”（课件1）圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》，了解圆明园...
五年级上册探究第21课圆明园的毁灭的题目
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！（祖国文化史上不可估量的损失和世界文化史上不可估量的损失加点）（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在拿不走的，就任意破坏、毁掉。（凡是，统统，任意加点）3.课文的...
