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为什么看了很多书,写作文时大脑还是空无一物?
没有深入记忆重点内容我们大脑之所以空无一物，是因为我们脑子里面所储存的东西没有主次之分，没有办法很好的调用起来。我们看了很多书，但是很多书看完后面就忘了前面，最终只留下了一个故事的大概。那些重点内容我们都没有深入地去记忆，所以在写作文的时候，也就派不上多大的用场。没有深入分析文章...
为什么有些小学生读了很多书还是不会写作文?
心理因素：写作是一个需要自我表达的过程，它可能会受到学生自信心、焦虑感和恐惧感的影响。有些学生可能害怕自己的作文被批评或嘲笑，因此不敢轻易尝试。这种心理压力会阻碍他们的写作表现。教学方法的问题：传统的教育方法可能过于注重语法和格式，而忽视了写作的乐趣和创造性。如果教学方式单一、枯燥，不能...
看了那么多小说,为何还是什么都写不出来?
因为“看”只是目光所触及到的一部分，属于一种精神上的片刻记忆，而“写”则是在记忆的层次之上加上练形成的结果，所以看了并不能够代表就可以写了，这本身就是两个层面的动作。通俗一点来讲，这句话就好比就是一个人刷了那么多习题为什么还考不了满分，一个人吃了那么多饭...
家长的困扰:孩子看了不少课外书,可作文还是写不好
不善于在读书过程中吸取思想和知识的营养,这也是多读而不善写的一个重要原因.在作文中常常有这样的情形,对一个事物,认识透彻,感情充沛,知识丰富,材料充足,便能顺利地写出一篇好作文；反之,对这个事物既没认识,又无感情,知识贫乏,材料不足,是写不出作文的,即使憋出来了,也必定淡如白水,味同嚼蜡.这...
孩子阅读了很多课外书, 写作文还是很差。怎么回事?
主要原因是小孩没有写作意识，她甚至都不想写，怎么能把作文写好呢？另一个原因就是学校要求的写作离生活太远。小孩写的作文内容大多是拼凑的，其中就有从故事书中搬来的情节，但生搬硬套。反而，孩子自己写的一些心情感悟、微型小说，写得还蛮好。说明孩子需要写自己想写的东西才写得好，才写得有...
孩子很爱阅读却不会写作文,问题出在哪里?如何解决?
读书训练的是信息输入的能力，信息输入会大量增加个人知识储备，但是还欠缺一个信息输出的能力训练，这也就导致很多人即使阅读了大量的书，也同样与没怎么读书的人一样遇到写不出作文的问题。解决方法其实很简单，就是用写作本身的思维来训练写作。写作本身的思维就像达-芬奇画鸡蛋一样，达-芬奇不断坚持画...
孩子也看了很多书啊,为什么写作文还是没有提高呢?
一、孩子看书的时候没有目的。孩子看了很多的书，也许他记住了一些要点，但是这些要点跟他写作文没有关系，这样孩子读再多的书也只是增长了知识，不能运用的学习上。家长应该让孩子带着目的读书，让孩子记住书上的好词好句，这样作文水平才能得到提高。二、孩子读书的时候没有使用感知能力。有些孩子的...
孩子读了很多书,作文还是写不好,这该怎么办?
阅读和写作是有因果关系的。只有多读书，才能写出来，才能写好。写作是综合能力的体现。你不仅要考察文字表达能力，还要有一定的阅读能力、逻辑能力、创造力和观察力。2.写作也有一个过程，阅读是写作的第一步，但阅读也讲究“学以致用”。很多时候，孩子明明读了很多书却不用，只是因为孩子不是以写作...
为什么很多孩子读了很多书,作文还是写不好?
因为孩子是那种数学超好的理科思维孩子，所以在他写作的时候“合理不合理”成为他习惯性的约束，也就是需要艺术修辞的时候，他首先反映出来的是“这么写不合理”，这就很尴尬了，而且我发现他对一些阅读短文的理解也存在很大的偏差，明明作何想表述的意思是这样的，可是他偏偏要凭自己的“理性思维”认为...
孩子上三年级,自小读了大量的课外书,为何作文写的一塌糊涂?
孩子的写作能力是循序渐进的过程，需要经过大量的积累，并不是读了很多书就能够立即看到效果，需要经过一个长期的过程。学生除了需要对写作技巧以及词语进行积累，还需要让孩子的生活充满色彩，需要让孩子亲身体验各种事情，这与看的过程是完全不一样的，可以让孩子有更多的写作灵感。家长可以在平时多带孩子...
