说明文《大自然的语言》的说明对象为什么是物候学

如题所述

说明文《大自然的语言》的说明对象之所以是物候学,是因为全文都是围绕着物候学来说明的。全文分为四部分:
第一部分(第1~3段)通过生动形象地介绍了大自然一年四季的物候景观,引出什么叫物候和物候学。
第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义。
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说明文《大自然的语言》的说明对象为什么是物候学
说明文《大自然的语言》的说明对象之所以是物候学,是因为全文都是围绕着物候学来说明的。全文分为四部分:第一部分(第1~3段)通过生动形象地介绍了大自然一年四季的物候景观,引出什么叫物候和物候学。第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性。第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临...

《大自然的语言》的说明对象是什么?
《大自然的语言》说明对象是物候现象。阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法,生动形象,语言浅显确切、简洁生动、层次清楚,条理明晰,因而通俗易懂。创作背景:1963年,竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书即...

《大自然的语言》说明对象的特征是什么
《大自然的语言》说明对象是物候学,其特征是预报农时,也表明了提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法,生动形象,语言浅显确切、简洁生动、层次清楚,条理明晰,因而通俗易懂。《大自然的...

初二语文<<大自然的语言>>的说明方法
课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性。 “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性。 课文把原来的标题改为“大自然的语言”,把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又很新颖,比直接说“物候...

《大自然的语言》说明方法赏析是怎么样的?
理这句话运用了举列子的说明方法,更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一.是文章更有说服力。《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象,阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,说明了物候学的特性与...

《大自然的语言》是什么?
《大自然的语言》说明对象是物候现象。阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法,生动形象,语言浅显确切、简洁生动、层次清楚,条理明晰,因而通俗易懂。《大自然的语言》教学目标 1、筛选课文主要信息,了解物候知识...

《大自然的语言》的资料
这就好像是大自然也在用 一种特殊的语言与人交流思想一样,因此 ,本文的作者,就用了“大自然的语言”来 做这篇介绍物候学常识的文章标题。这个 题目,运用了比喻的手法,不但生动形象 、贴切风趣,而且比起其他的“简介物候 学”一类的题目来,新颖别致,更富有吸 引力。 4.《大自然的语言》...

为什么说 大自然的语言 是一是篇事理性说明文?
因为《大自然的语言》主要说明物候变化的影响因素和研究物候学的意义,介绍物候这门科学,介绍科学道理。说明顺序自然现象──物候、物候学及其研究的对象──物候学的意义──物候现象来临的决定因素──提倡加强物候观测,争取农业丰收。补充:1、事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造...

大自然的语言是什么文
大自然的语言是【说明】文。《大自然的语言》课文大意分析:本文可分为四个部分:第一部分说明物候学研究的对象,先从一年四季物候的变化谈起,用短短百十来字,描写了春夏秋冬四季更迭的情况,既生动形象,又高度概括,使读者对物候学有了直观的认识。接着,作者再以具体现象作例子,用“草木荣枯...

关于《大自然的语言》的教学反思
《大自然的语言》是一篇事理说明文,介绍了学生不太熟悉且感兴趣的物候学知识,教学模式为“先学后导、自主合作、问题评价”。通过“摘、理、品”教学,解决了字词学习、主要信息筛选、说明顺序梳理、语言品味等问题。在教学中,我给学生提供了15分钟的自由朗读时间,与学生进行心灵对话与交流,尽管课堂用...

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