六年级 分数乘、除法难题

Question

越多越好！！！！！！！

Answer 1

一.教法建议
【抛砖引玉】
本部分教学内容包括四项内容：(1)要明确分数、小数一般应用题的解题思路；(2)要掌握稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”用乘法的应用题的数量关系及解题思路；(3)要掌握稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”用两种方法解答的应用题的数量关系及解题思路；(4)要掌握“工程问题”应用题的结构、数量关系及解题思路，并理解算理。
（一)教学分数、小数一般应用题要抓住以下两个方面
1.分数、小数一般应用题的数量关系。
分数、小数一般应用题的数量关系同整数应用题的数量关系相同，只是已知数中有分数、小数，或者解题步骤增加了一步。
这部分内容可以用迁移类推的教学方法进行，通过学习进一步熟悉应用题的数量关系，提高分析和解答应用题的能力。
2.分数、小数一般应用题的解题思路。
(1)用算术方法解答，多数采用分析法和综合法。
分析法：从已知条件出发，正确选择所需要的条件，从而得到解题方法，这种方法叫做分析法。
综合法：从已知条件出发，正确提出可以解答的问题，这种方法叫做综合法。
综合法和分析法是思考问题的基本方法，是两种对立统一的思维过程，彼此联系，相互配合，交替使用。
从已知条件入手分析时，要随时注意题目的问题，即在综合的指导下分析；从问题入手分析时，要随时注意题目的已知条件，即在分析的基础上综合。这样做容易找到解题的线索和突破口。
(2)用方程的方法解答。
用列方程的方法解应用题，把要求的数设为x，找出题目中数量间的相等关系，列出方程并解方程。
（二）教学稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”用乘法解答的应用题要抓住以下三个方面
1.应用题的解答特点及规律。
让我们先看一看例题的解答。
例：一本故事书有360页，小明第一天读了全书的，第二天读了全书的。还剩下多少页没读？两天共读了多少页？第二天比第一天多读了多少页？

参考资料：http://www.zje.net.cn/_zjeres/beikck/lib/312/

Answer 2

http://eblog.cersp.com/userlog17/36977/archives/2007/643930.shtml

下面的是课件下载：
http://www.7139.com/kejian/sxkj/lnj/19661.html

Answer 3

1．学校乒乓球俱乐部有两支球队，一队与二队的人数比为7:8，如果将二队的4名队员调到一队，则两队人数比为3:2，原来两队各有多少人？
2.甲、乙两个仓库原存放的稻谷相等。现在甲仓运出稻谷14吨，乙仓运出稻谷26吨，这时甲仓剩下的稻谷比乙仓剩下的稻谷多2/5。甲、乙两个仓库原来各存放稻谷多少吨？
3.一架飞机所带的燃料最多可以用6小时，飞机去时顺风，每小时可以飞行1500千米，飞回时逆风，每小时可以飞行1200千米，问这架飞机最多能飞行多少千米就需要往回飞？
有需要的话，呆会再找一些