作者主要运用对话来体现。
《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神；同时阐述了“学无止境，我们要不断学习”的道理。
通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子则实事求是、谦虚谨慎——这说明了治学要实事求是，不能不懂装懂的道理。
对于两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。
两小儿辩斗中本文重在突出古代少年儿童哪些性格特征作者主要运用哪
突出古代少年儿童：有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神。作者主要运用对话来体现。《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神；同时阐述了“学无止境，我们要不断学习”的道理。通过阅读，我们发现两个小孩有着善于观察、大胆质疑、勇于探索的精神，而孔子...
两小儿辩日中“元方入门不顾”表现了他怎样的性格特点?
如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候,一方从视觉出发,用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小,结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说清了;一方从感觉出发,以“如探汤”作比,结合“日初”和“日中”来说,也把理由说清了。由于作者善于用比喻,语言生动形象,颇有说服力,极易被人...
两小儿辩日原文是什么(两小儿辩日原文及注释)
此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人...
两小儿辩日这篇文言文特点
两个小孩敢于质疑权威、对自然奥秘大胆质疑、执着探究的精神.两小儿辩日作者:列御寇 (先秦)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:"我以日始出时去人近,而日中时远也。"一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:"日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?"一儿曰:"日初出沧沧凉凉...
两小儿辩日文言文作者运用了什么手法
《两小儿辩日》是运用了白描和对比，通过两小儿之间的对话来表达的.两小儿辩日 作者：列御寇 原文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者...
你觉得两小儿辩日这则故事体现了孔子怎样的品质?请说明理由。_百度知 ...
字、词古今含义不同是学习本文的难点。如，“我以日始出时去人近”中“去”为“距离”之意，与现代常用义不同。另外，“孰”“汝”等在现代汉语中很少出现，诸如此类的字词要让学生理解。1．语言简洁，事中见理。2．善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用...
两小儿“辩斗”的论点、论据和推理
3.分别写出两小儿“辩斗”的论点、论据和推理。（用原文回答）小儿一的论点：我以日始出时去人近，而日中时远也。依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂 推理：此不为远者小而近者大乎 小儿二的论点：日初出远，而日中时近也。依据：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。推理：此不为近者...
两小儿辩日文言文翻译赏析
1. 两儿小辩日古文翻译 两小儿辩日 《列子》 原文: 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不...
<<两小儿辩日>>的意思
《两小儿辩日》写作特点：1、语言简洁，事中见理。2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和...
古文:两小儿辩日中表现了儿童什么特征
最佳答案两小儿辩日 原文: 孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎...
