填入下面语段横线处的的词语最恰当的一项是( )(3分)窗,注定要与诗词 的。古诗词中 ,就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”,毛滂的“窗破月寻人”……因此,人们一般都与窗十分 。但也有一种情况例外,那就是绝无半点诗意的“ ”。人如遭牢狱之灾,失去自由,那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了,此时的窗,就有了某种 的意味。A 相遇 信手拈来 亲密 窗棂 劝诫 B 结识 唾手可得 亲近 窗户 警告C 结缘 信手拈来 亲近 铁窗 警世 D 邂逅 唾手可得 友好 铁窗 劝慰
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试题分析:“相遇”就是指遇到,遇见,“结识”就是指与人交际往来,联络友谊,“邂逅”就是指没有约会而遇见,多指无意中相遇,结缘就是指与某种事物产生了联系,这种事物影响着你的某些方面。“信手拈来” 解释为随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。“唾手可得” 指动手就可以取得。比喻极容易得到。“劝诫” 劝告人们改正缺点错误,警惕未来。“警世”警戒世人,使醒悟。“劝慰”指劝解安慰。本题各句所用虽然都是一些常用词语,但判断起来还是有难度,学生只是了解词语大概的意思,对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。识记词语,一定要具体了解词语的意义,尤其是它使用的语言环境,这样才能正确使用词语。 |
填入下面语段横线处的的词语最恰当的一项是( )(3分)窗,注定要与诗词...
C 试题分析:“相遇”就是指遇到,遇见,“结识”就是指与人交际往来,联络友谊,“邂逅”就是指没有约会而遇见,多指无意中相遇,结缘就是指与某种事物产生了联系,这种事物影响着你的某些方面。“信手拈来” 解释为随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。“唾手可得” 指动...
填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是【 】(2分)窗,注定要与诗词...
C 试题分析:此题考查学生的词语辨析能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,多积累词语,多对近义词进行辨析,多查工具书。“结缘”一词,显然比其他词语合适。
填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 &nb...
C “形迹”用于神色,“踪迹”用于行踪;“跳动”强调动作本身,“律动”具有规律性;“领略”搭配事物的意义或况味,“领会”侧重体会;“震耳欲聋”强调声音大,“振聋发聩”强调用言语唤醒糊涂的人
...横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)蜿蜓曲折的沙底小 ...
C 本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。
...下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 ( )蜿蜓曲折的沙底小 ...
C 本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点,能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题,注意理清各句之间内在逻辑关系。
填入下面文段横线处最恰当的一项是( )大巴在崎岖的山路上盘旋,飞驰...
B (主要从修辞角度考虑是否准确、鲜明、生动、连贯、得体。A与长城的气势不符;C“游动”力度不够,“溜”“爬”神韵不对;D“起落”“降”“升”呆板,无灵气。)
...下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )若是有人因为列宁...
C 此题考查学生语言表达的连贯。答案为A(注意:选填的语句,要与“那是天大的误解与曲解”合理搭配)
...下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )烟雨
A 无
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(2分)( )去年,爸爸...
C 试题分析:这道题考查语句衔接。因为是“去年”参观的所以用“那儿”,排除AB,“电视塔高高矗立”应与“温泉河静静流淌”句式相同,而不是“静静流淌的温泉河”,所以选C。
填入下面横线处的句子,与下文衔接最恰当的一项是() ___。曹雪芹还没有...
说明不爱张扬的却是真正的大作家,爱张扬的却不是真正的大作家。A、B项说"大人物、大名声",本题说的是"大作家"而非"大人物",更没说"大名声",可排除。从后语境看,前一部分谈"大作家、大作品",最后的落脚点应落在"大作家"上,D项的落脚点落在"大作品"上,又可排除。