这里这里，，有问题，，高中物理
高一，其实我挺喜欢的物理的，学的也还可以，平时做作的作业差不多也都能全队，虽然自认为物理挺好，但是这个学期的每次考试物理都不突出。。也许是我平时只注重答案吧，做解答题从来不写过程吧，作业只算出答案就好了吧，，，。。。但是考试的题目做的时候感觉很简单的，也都作出，但是就是最后出成绩却总是不拔尖，，，，。。。。学物理，刚重要的是什么？？！！高一物理还好，后面还会难下去吧？
高中物理等势面的问题,有点矛盾
楼主你好，第一句话有问题，应该是电场线由电势高的等势面指向电势低的等势面。每一个等势面上的电势是相等的，电场线垂直于每一个等势面，电场线方向就是电势高到电势低的。另外，不同等势面代表不同的电势值，比如这里有三个相邻等势面值10eV,8eV,6eV，有10eV-8eV=8eV-6eV=2eV，因此相...
2道高中物理问题,有答案,求过程
1.分别对m1和m2进行受力分析：m1水平方向上受三个力F=4N向前，T绳子拉力向后，f地面对m1的摩擦力向后。他们的合力为m1提供加速度a1。F-T-f=m1a1这是方程1。对m2受力分析:m2水平方向受到两个力绳子对它的拉力T2向前，地面对它的摩擦力f2向后。它们的合力为m2提供加速度a2。T2-f2=m2a2 方程2...
一道高中物理题,其中有2个问题,求解释,为什么释放的瞬间外力等于摩擦力...
第一个问题：如果说释放瞬间是摩擦力加上弹力，也就是说释放瞬间木块还是往左移动的。从有速度变到没有速度。肯定有一个减速的过程，肯定有使木块减速的加速度a。而加速度a乘以质量m，就是摩擦力加上弹力的合力。但是观察到题中要求的是缓慢移动，所以释放的瞬间就不用再考虑后面的运动情况 了。第二...
高中物理问题 有点疑惑不解啊
A、B整体肯定会向右运动，但A、B之间完全有可能“相对静止”。力——尤其是弹力、摩擦力——的产生是一个很复杂的过程，涉及到微观粒子的运动，这不是高中阶段要考虑的事情。我们通常会用“缓慢地”、“一瞬间”等理想假设将这些过程屏蔽，而只关心它们的宏观表现。考虑最简单的情形，假设F是瞬间施加...
初中物理与高中物理有什么区别?
1、知识深度不同 初中物理学习物理知识的主要目的是用物理知识去解释生活中的各种现象，并运用物理知识去分析各种问题出现的原因，从而找出解决问题的方法与措施来解决相关问题。高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。2、知识...
高中物理难不难学啊,有什么技巧吗?
高中物理不难学，以下是一些高中物理学习的技巧：1. 理解基本概念：物理学是建立在一系列基本概念上的，如力、能量、运动等。确保你对这些基本概念有清晰的理解，并知道它们之间的关系。2. 掌握数学技巧：物理学与数学有着紧密的联系，包括基本数学运算、代数、三角函数、微积分等。确保你在数学方面有...
高中物理图解法
高中物理图解法及应用 一、方法简介 图像法是根据题意把抽像复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像,将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图像直观、形像、简明的特点,来分析解决物理问题,由此达到化难为易、化繁为简的目的. 高中物理学习中涉及大量的图像问题,运用图像解题是一种重要的解题方法.在运用图像解...
高中物理所有物理量在这里
在高中物理中，物理量是描述物理现象和物体性质的关键工具。它们由数值和单位组成，如长度、时间、速度、质量等。理解这些基础物理量对于解决物理问题至关重要。为了帮助大家系统掌握，以下是一份高中物理量的概览，以"名片"形式呈现：1. 路程 - 物体实际运动轨迹长度，国际单位米（m），标量。2. 位移 -...
高中物理问题,为什么万有引力提供向心力?
这四种力分别是：万有引力、电磁力、弱相互作用力、强相互作用力。高中物理只涉及其中的：万有引力和电磁力。（弱相互作用力和强相互作用力主要存在于物质内部的基本粒子之间）那么高中物理中的一切关于力的名称都可以归纳为万有引力和电磁力范围内。首先解答你问题中所提及的：先给你一个简单而形象的解释...
高中物理问题(那个什么,刚刚有一个一摸一样的问题,是我不小心点了采纳...
比如你看，A受力达到3m\/s后撤掉力（先不说有加速度的情况，这个比较好理解）下面B也是3m\/s 因为地面光滑而AB又没有相互反方向运动趋势所以无摩擦。那么这个系统，AB会一直匀速下去。这就是有速度但是摩擦力却不是12n而是0 那么有加速度情况也是一样的，摩擦力比12n小 ...
