第1自然段为一段,写了：每个人个手指,都各有所长,各有所短.
2——5自然段为一段,写了：各个手指的各个用处.
6自然段为一段,写了：其实每个手指都一样,是没有长短之分的,只要团结起来,就能有力量
四年级下册《手指》分为几部分每部分讲什么.
1.分为三大部分 第1自然段为一段,写了：每个人个手指,都各有所长,各有所短.2——5自然段为一段,写了：各个手指的各个用处.6自然段为一段,写了：其实每个手指都一样,是没有长短之分的,只要团结起来,就能有力量
《手指》这一课五根手指各有什么作用?
五根手指形象各异，胖瘦高矮都不同，但是他们能做到互相尊重，互相支援，无私奉献，却从不夸耀自己和索取什么。他们是一个团结战斗的集体，无论粗活细活脏活累活或大事小事，都能高质量地完成。向我们揭示了“团结就是力量”这一永不变的真理。五个手指的作用也就是形象地说明人类的关系，起到的就...
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是什么?
《手指》的中心思想是说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个...
四年级下册《手指》这篇课文的中心思想是什么
四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是：说明团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
《手指》中大拇指的性格特点是什么?为了表达这种观点,作者在文中举了...
主要作品有《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》《告缘缘堂在天之灵》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》《护生画集》(共9部)等。《白鹅》被编入初中一年级、四年级课文、《竹影》被编入初中一年级课文,《手指》被编为初中、小学六年级课程。 散文集《活着本来单纯》、《无用之...
急需!!!四年级下册语文课文杏林子《生命 生命》原文
我常常想，生命是什么呢?夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一动力,它就不能动弹了.但它挣扎着,极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，使我忍...
四年级下册《手指》词语理解
《手指》词语理解 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
四年级下册17课主要讲什么?
本文描写了肓童安静在画像的引导下，极其准确地拢住了一只停在月季下的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开了手指，放走了那只蝴蝶。
北师大版四年级下册《一双手》的段意
1到3自然段：开头说明见到这双手故事的由来。4到9自然段：详细刻画了张迎善手的颜色、纹路、掌面、手指等方面的特点。10到19自然段：通过对话的方式体现了张迎善如何用这双“天下第一号大手”植树造林的。20到21段：描写了张迎善为造林所创造的非凡业绩，获得的荣誉以及他为祖国林业所做的伟大贡献。
小学四年级下册课文《生命,生命》
那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的...
