树冠guan 旋转zhuǎn 唱和he 津jin津乐道 短暂zàn
2* 山雨
湿润rùn
3 草虫的村落
草茎jing 洞穴xue 背beii着 散聚sǎn
4* 索溪峪的“野”
胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个ger（儿字音）
5 詹天佑 要yao挟xiã 恶劣liâ
6 怀念母亲
奔ben丧 薄bao暗 风里夹jia着雨
7* 彩色的翅膀
沉闷men 气氛fen 晕yun船 拖蔓wàn
8* 中华少年
九曲qū黄河 刚劲jìng 牙yá牙学语 哈hǎ达 欢歌劲jìng舞 给jǐ予
9 穷人 勉强qiǎng 仍rãng旧 自作zuò自受 10 别饿坏了那匹马 强qiáng制
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山中访友
树冠
guan
旋转
zhuǎn
唱和
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津
j
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n
津乐道
短暂
z
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n
2*
山雨
湿润
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ù
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3
草虫的村落
草茎
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洞穴
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它背
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着几个小甲虫
散聚
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4*
索溪峪的“野”
胆颤
zh
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窈
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ǎ
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自个
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5
詹天佑
联结
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要
y
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挟
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恶劣
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小学人教版六年级上的数学重点题型,语文重点课文和易读错的字,英语重点...
1、 读音节，找词语朋友。（10分）táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) (...
求人教版小学语文六年级上册第10课课文
我上小学五年级那年，学校不远处的那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，像贼一样地偷看那么几则小故事，然后溜之大吉。守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。往往这时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张苍白瘦削的脸——他肯定鄙视着我匆...
人教版六年级上册语文课本四字成语的解释(包括成语中单个字的解释...
人教版六年级上册语文课本四字成语的解释(包括成语中单个字的解释) 一成不变yī chéng bù biàn [释义] 成：制定；形成。一经形成；永不改变。指守旧不变或固守陈法。 [语出] 《礼记·王制》：“刑者；侀也；侀者成也；一成而不可变。故君子尽心焉。” [正音] 一；不能读作“yì...
六年级语文知识点(上册)
1、我上小学五年级那年,学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。2、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书,书页中分明多了几张毛票。“书页中分明多了几张毛票”,那是父亲利用翻书的机会,悄悄夹在书里的。父亲知道,青年是靠摆书摊养家糊口的,生活也不容易。
人教版小学六年级语文上册第3单元日积月累
学生读书后,要求他们提出课文中易读错的字音,读不通的句子以及不理解的词语。 仅以易读错的字音为例,学生有可能提出以下几个字: 自作自受魁梧黧黑仍旧模样勉强倾听 可采用教师带读、轮读、个别读等方式练习读准字音。 三、检查朗读,从正确、流利两个方面评价。 四、交流初读收获。 教师可引导学生从了解本文的...
人教版六年级上册语文期末试卷及答案
人教版小学语文六年级上册期末试卷一、根据拼音写词语。(10分)táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng( ) ( ) ( ) ( )bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān( ) ( ) ( ) ( )二、 按要求写成语。(5分)1.写四个含反义词的成语:( )( )( )( )2.写出四个...
小学六年级上册语文期末测试卷及答案
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。 镌刻(juān juàn) 抚摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) ... 塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ... 解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。
小学语文六年级上册S版6课《开国大典》中心思想
《开国大典》是人教版小学五年级上册的第26课.课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情.文章突出了场面描写：会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共和国成立、五星红旗升起、...
关于【最后一头战象】,六年级课文,奖励100分啦,说到做到,急~~_百度知...
教学内容:能读通课文,了解课文的主要内容。 教学流程: 一、复习导入,交流对大象的了解 1.孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢?(生自由发言) 2.是啊,大象可真是人们的好朋友,可以为人们做这么多事情,但是,你听说过大象还能帮助人们战斗吗?这...
小学语文朗读教学存在的困惑有哪些
集体朗读时，拖音明显、节奏感差的问题也较为突出，这些都对提高学生的朗读水平不利。由于小学生的识字量有限，词汇量不足，因此在朗读时极易出现错字、漏字等问题，甚至读不通顺的成语和短句，更别提将长句断成短句来培养语感了。教师应根据学生的年级、学情以及教材特点，合理安排每节课的朗读时间，...
